“赵磊：无语”

问题临近了，学生问我怎么选问题。

我教学生“问题意识、前沿意识、创新意识三种意识”。

学生“什么是问题意识？

我说:“问题是惊人的、怀疑的、抱怨的、时代的声音。

学生有点兴奋。 我知道现在这个时代的呼声很高。 不改革就死，私有经济是正能量，国有公司是反动派，&lsquo； 宪政拯救了中国，放开了一切管制，富人是中国的良心，普世价值是宇宙真理&hellip； &hellip； 。

我打断了他:那不是时代的声音，而是富豪的声音。

学生很困惑。 什么是时代的声音？

列举了很多abcd主流学术界鄙视和回避的问题。 这才是时代的声音。

学生脸上露出难色:这些问题都很敏感，怎么创新？

我说:“说实话就行了。

学生软弱地问:“什么是真话？

我告诉他了。 鲁迅曾经写过讲真话的杂文《立论》，文案就是这样滴。

梦见在小学礼堂准备作文，请老师教了我立论的方法。

很难！ 老师从眼镜外面斜着眼睛，看着我，说。 我告诉你一件事

家里生了个男孩，全家都很高兴。 满月的时候，抱着给客人看，大体上自然会想到好的征兆。

一个是&lsquo； 这个孩子将来会发财。 于是他道谢了。

一个是&lsquo； 这个孩子将来会死。 于是他大家齐心协力把他痛打了一顿。

说死是必然的，说富贵承诺的谎话。 但是，你说说谎是好报告，必然会被打。 你&直升机； &hellip；

我希望我不会说谎，也不会挨打。 那么，老师，我必须怎么说？

那么，“&lsquo； 啊，啊！ 这个孩子啊！ 请看。 那么，&hellip； &hellip； 。 哎呀！ 哈哈！ 河河河！ 河，河，河！

学生长时间保持沉默。 “我不想说谎，不想挨打，也不想打哈哈。 赵先生，我该怎么办？

我说:“那你就无语吧！

学生战战兢兢地说:“&lsquo； 我不同意你的意见，但我坚决维护你说话的权利吗？

无语了。

于是，他拿出事先准备好的出题报告，请我签名“要坚决打破深化改革的制度性障碍，加快民营经济进入各行各业的顶级设计研究和改革，才能走上死亡之路”。

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