“鹿野：“重视革命以前传下来”新版语文教材仍任重道远”

【摘要:从年9月1日秋季学期开始，三科新编教材将在中小学第一个学年采用。 日前，新编义务教育语文教材总编辑温儒敏教授在回答记者提问时表示，新编语文教材非常重视反映社会上老一辈革命家和英雄人物事迹的选编情况，认为中小学生革命以前就流传下来的教育。 许多网民兴奋地认为，新编的义务教育语文教材发生了巨大的变化，但事实并不简单，问题也不能马上处理。

根据我们的电气义务教育道德和法治、语文、历史三科教材，是落实党的教育方针，体现国家意志，继承民族优秀文化的重要载体，在青少年学生的思想道德教育中有着极其重要和特殊的作用。 从2009年9月1日秋季学期开始，三科新编教材将在中小学第一学年被采用，与广大中小学教师见面。

日前，新编义务教育语文教材总编辑北京大学中文科元主任温儒敏教授就相关问题回答了记者提问。 记者表示:“反映老一辈革命家和英雄人物事迹的选编备受世人瞩目，请介绍一下革命前新编语文教材流传的教育方面的情况。 温儒敏教授回答如下。 “新编语文教材重视中小学生革命以前传下来的教育。 选文表示，既有《吃水不忘打井人》、《朱德的扁担》、《狼牙山五壮士》等以前流传的经典编辑，也增加了《开国大典》、《七子之歌》、《黄河赞美》、《我爱这片土地》等文案。 从数量上看，小学40篇、中学29篇涉及毛泽东等老一辈革命领袖、雷锋、黄继光等革命英雄人物，以及钱学森、邓稼先等知名科学家。 还有鲁迅、茅盾、闻一多、艾青等着名文学家的选编。 许多网友非常兴奋，认为新编的义务教育语文教材发生了很大的变化。 但是，敌对势力和历史虚无主义势力对中国教育的渗透和影响非常深刻和广泛，事实并不那么简单，问题也不能马上处理。

读新闻的时候，必须了解复制游戏。 例如，更重视中小学生的革命以前传下来的教育和更重视中小学生的革命以前传下来的教育意义完全不同。 前者意味着“以前不怎么被重视，现在比以前”更重视中小学生的革命以前教育传了过来，后者意味着“以前被重视过，现在比以前淡薄了，但依然”重视中小学生的革命以前教育传了过来

同样，文章中从数量上看，小学40篇、中学29篇涉及毛泽东等老一辈革命领袖、雷锋、黄继光等革命英雄人物，以及钱学森、邓稼先等知名科学家。 而且，如果有鲁迅、茅盾、闻一多、艾青等著名文学家的选集，我们也要认真解体。 显然，温教授把革命以前传下来的东西泛化，认为只要是和爱国有点关系的作品，都是革命以前传下来的。 尽管如此，在小学，这种爱国关系的副本在400多篇文本中只占不到10%。 在中学阶段，这种爱国关系的副本有点高，比例也只占240多篇文本的12%。

那么，国语教科书革命以前传下来的文本所占的分量比例增加了还是减少了呢？ 一位学者在批评所谓语文教科书政治化时表示，直到20世纪90年代，中小学语文教科书中带有明显政治色彩的文本比例仍占60%以上，但直到新世纪的课程改革，这种情况才发生了根本的变化。 带有明显政治色彩的文本，基本上是革命以前传下来的文本。 但是，尽管在新世纪的课程改革中革命以前流传的文本比例惊人地减少(毛泽东的《白求恩纪念》、朱德的《想起母亲》、陈毅的《梅岭三章》、魏威的《谁最可爱》等著名编辑层出不穷) 笔者没有找到这次课改前的人教版革命以前传下来的文本所占的比例，但找到了北师大版的情况。 北师大版小学阶段革命以前传下来的文本也有40篇，但由于文本总数只有343篇，所以比例为12%。 过去，比较正统和自负的人的教科书不会低于这个比例，应该低于现在的10%。 也就是说，在重视中小学生的革命以前教育新义务教育语文教材的革命以前流传下来的文本，有可能是有史以来最低的比例。

当然，这次的新语文教科书不是没有进步的地方。 毛泽东主席的《纪念白求恩》和郭沫若的《天空之街》这样的两个经典文本已被年版的人教版教科书删除，现在已被新版的教科书复原。 但是，不知为什么，新编义务教育语文教材总编辑温儒敏教授敢于回避这一点。 对于以毛泽东主席为首的老一辈无产阶级革命家和郭沫若为首的社会主义文学家，有种理路不清、鬼鬼祟祟的莫名排斥感。 也许是因为恢复这些编辑目的的方法无能为力，所以不想提及。 还是情报记者不想报道？

但这次新版语文教科书的问题更为严重，最大的问题之一是反共公知作家的文案比例进一步提高。 7年级的上册中，增加了台湾反共作家林海音的《窃听记》，以及被鲁迅先生成为丧家的资本家的失败者、跟随蒋介石逃到台湾的著名反共作家梁实秋的复制品《鸟》。 由此可见，温立三式的人物可能不是个别的，而是参加了这次的新教科书。

一些朋友可能会说这样多元化没什么不好，但问题是现在的教科书在多元化的幌子下推进了美国和蒋介石的一元化，一个突出的优势只能说是中国共产党有错，美国和蒋介石有错 关于中国共产党的文本，有肯定成绩的，也有批判历史上偏左的错误的。 关于美国和蒋介石的文本是肯定的，没有批评美国和蒋介石问题的文案。 这种情况在新世纪的课程改革中已经确立，今后的历次改革包括这次都越来越严重。

以人教语文课本为例，20世纪90年代中学年选的美国作家马克·吐温的《知事选》和高中时期选的美国另一作家亨利的《警察与赞美歌》分别是揭露美国民主制度和美国法治国家虚伪的复制品。 但是，这两个著名的经典文本在新世纪的课程改革中被删除了。 同样，鲁迅先生揭露国民党无抵抗政策的著名杂文《友邦惊汶论》和揭露国民党屠杀左联五烈士罪的《纪念遗忘》两部著名杂文被删除，老舍揭露旧中国社会黑暗的“茶馆”和暴露人力车夫悲惨生活的“烈日下和暴雨下”也被删除。 保存下来的是鲁迅先生和老舍回忆民国时期温暖生活的小复制品。 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、老舍的《济南的冬天》等。

这样的话会产生一个问题。 学生们在学习了功罪参半的中国共产党、完美的美国和国民党之后，恐怕很多人会提问:“为什么只有共产党会犯错？” 如果中国实现了颜色革命该多好啊。 俄罗斯专家评价普京时代的文学教科书时认为，教科书既有肯定斯大林祖国战争功绩的作品，也有像索尔仁尼琴的《古拉格群岛》那样全面否定斯大林的作品，对美国社会来说备受推崇。 学生们学习结束后，只有斯大林才会犯错误的文学教科书，一定会产生全面否定斯大林时代的效果。 同样，这种只有共产党才会犯错的语文教科书也必然会产生全面否定新中国的效果。

为什么习大大总书记强调在继承革命之前就传了下来，但是教材却在继续朝着这个新世纪以来革命化的方向变化呢？ 多半是因为一些教材的编辑推崇美国和民国到骨髓，要让他们继承革命以前就流传下来的东西，可能比他们杀光他们的头还难。

可以看出，在脱政治化的幌子下，美化民国、美化美国、丑化中国共产党，把殖民化和亲美卖国视为开放的历史虚无主义思潮的影响之深、之大。

但是，请只关注记者反映老一辈革命家和英雄人物事迹的选编，介绍一下革命以前流传的关于新编语文教材情况的提问。 显示出舆论环境的一点积极变化。 如果没有这样的变化，新编语文教材一定会在向革命化的方向上走得更远。 因此，网友说新编语文教材是爱国力量的胜利也没有错。 就像刹车时车减速了一样，方向还没有改变。 新世纪语文教材以来要朝着革命化的方向走，需要爱国者的努力。

路还很长。

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