“中国现在的教育必需要改”

我国的教育现在有很多问题，有些人说已经生病了。 现在的教育必须改变。 我们是社会主义国家，每个人都要接受教育，教育是在从幼儿成长为大人的阶段实施的，这是首要的。 一个人的身体已经长大成为社会需要的大人，这证明了这个身体具有在社会上安身立命、为社会服务的基础能力，这种能力的学习是由教育提供的。 教育提供的这些能力当然包括文化知识，但不仅仅是文化知识。 我们的教育应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面迅速发展，成为具有社会主义自觉的有文化的劳动者。

即使没有现在的教育方法，也不能承担它应该承担的使命。 现在的教育只提供文化知识的学习。 这种文化知识的学习在高考和中考的混乱下降低了味道。 让我举几个例子。 课外补习班很盛行，从小学到高中都有补充。 补习班上高年级的课，讲课中没有的深奥的课。 再者，有些教师上课不应该用复制的方式讲教科书，而是把它拿到补习班去赚助学金。 很少有学生没有参加课外补习班。 孩子的教育费很高，甚至高得离谱，高的时候要课外补习和拿钱去要点学校，去要点班。 学生在课堂上的学习，课外学习，一天学习10个小时，12个小时，甚至越来越多的时间，每天都处于非常紧张的状态。 超级紧张的复习、模拟考试、考试后的顺序排列、顺序反馈给家长。 高三、初三几乎不上新课，就这样复习。 复习考试题，背诵。 有些人明明押题本来就错了，却不害羞反而骄傲。 网上有上亿的押题新闻，大部分都是把押题推销得很好。 长期超负荷复习有损身体健康和精神健康，也没有真正学到知识。 一方面学习负担太大，另一方面是超级不学习。 要点不去高中，进入职业高中，不超学习的人有很多； 相当多的大学生也不超级学习。 还有在大学里模仿严重的作业和模仿考试。 两个极端的现象证明，很多人以高考为基础，考上大学就能升职，做好工作。 什么是好工作，什么是赚大钱的工作； 简单的工作； 还是不工作赚大钱比较好。 这样的应试教育会损害学生的健康，进一步损害学生的思想，打着从小自私自利、个人奋斗的烙印，而且到了疯狂的地步，这难道不是对人的思想的巨大错误诱惑吗？ 这无论是教国学，还是教西学，都无法纠正。 更要命的是，体力劳动的学习、锻炼、技能的训练在应试教育的框架下，完全无法插入。 没有体力劳动的经验，怎么能热爱劳动？ 亿万体力劳动者为什么要接班？ 不怕苦不怕累的思想只有经过体力劳动才能锻炼，中学生都可以不参与体力劳动吗？ 农村学生和体力劳动有着上学前、放学后随时随地做的农活的自然联系，但现在由于辍学坐校车，不能去学校了。

由于教育严重不公，农村教育资源和师资严重不足，既有校舍、桌椅、黑板破旧，也是应试教育的问题。

这种教育必须改变。

根据毛主席提出的教育方针，提出教育改革方案，希望这个方案能够实施。

这个方案是小学5年级； 初中2年级； 高中三年级； 大学基础2年级； 大学的专业是四年以上。

该方案的重点之一是取消中学上升中、高中大学入学的基础升学考试。 也就是说，取消现在的所有升学考试。 所有考上高中的毕业生都可以直接读大学基础。

该方案的重点之二是，将现有大学分为两部分，一部分称为大学基础，一部分称为大学专业，增加从大学基础到大学专业的升学考试。 本方案在大学的基础学习文案中包括以高等数学和高等数学为基础的理化课程以及一些公共基础的专业基础课程 这部分大家都在学习。 大学专业的学习文案基本上是原专业课和专业基础课，这部分的学习文案应该深入改革。 大学专业是理工农科专业，古文研究、历史研究、教师等，也可以包括以研究为工作副本的文科专业的一部分。

从大学基础到大学专业进行升学考试，考试复印必须是高等数学等的文科专业必须考试专业研究所需的基础知识。

考试必须严格。 考试成绩优秀的人可以录用学习，

该方案的重点之三是招聘人数与社会需求人数必须一致。 也就是说，大学专科毕业生必须从事相应的专业工作，首要的是科技工作，不像现在很多人学了专业工作不从事专业工作。 的大学毕业生通常不得转行，不得从事与专业无关的管理工作。

录取者入学后平时的学习成绩必须在现在的80分以上，录取者必须参加科学研究实践活动。

大学专业阶段的学制为4年，也可以灵活安排。 在大学专业阶段进行动态管理，跟不上学习的学生退役，校外有趣有能力的人随时可以吸收入学。

要让全体受教育者学习大学的基础文化水平，一个是必要的，另一个是条件基本具备。

大学的基础是学习以微积分和微积分为基础分解的物理化学。 微积分将人们分解事物的方式从定量静态变为定量动态，是一场伟大的思想革命。 微积分问世300多年了，只有大学学了它，考不上大学几乎与它无缘，高三的教科书里有它，但是高考不考它，几乎没有人会看它。 今天，二十一世纪的人们必须掌握它。 不认识那个是人生的遗憾。 我学到了用高等数学分解问题是必要的。 每个人都必须学习那个。

高考竞争现在已经到了疯狂的程度，这可以看做所有人都想读大学，也可以看做所有人都必须学习微积分。 这些都是人们的需要。

学习大学基础水平的现有条件已经具备。 近年来，培养了大量胜任这方面工作的教师； 科学技术的飞速发展，网络的采用，手机的大量采用，都为学习大学基础课程准备了条件，也为书本和教师准备了条件。 比起用手机玩，还是用手机学习比较好。 慕课也提供了这方面的条件。 重要的是国家对网络学习的审查和批准。

应该承认由于智力水平的不同而有很多高级知识，很多人都不擅长。 知识越深，掌握的人越少。 无论是说明还是虚伪，都需要有趣能干的人掌握它并加以解决。 大学专业的首要目的是寻找和培养这样的人。 我不太需要这样的人，但我需要。 所以，大学专业采取了参加升学考试，优先录取的做法。

该方案的重点之四是在这个教育框架下，可以纳入体力劳动的学习和锻炼。 将培养体力劳动者的目的和措施纳入教育体系是教育改革的首要任务，这是必须实现的。 社会的大多数是体力劳动者，受过教育的人大多数也必须成为体力劳动者。 但是，不是普通的体力劳动者，而是有社会主义觉悟和文化的劳动者。 不经过劳动锻炼就不能成为体力劳动者。 很难想象20岁没有接触过工农劳动的人热爱劳动，成为劳动者。 必须安排劳动科。 有艰苦的劳动锻炼，不怕脏、不怕累、不怕苦、能吃苦的体力耐力和能力，培养动手能力，必须掌握一些生产技能和技术。 劳动课如何与工厂农村结合形成完善体系，需要广大教育工作者和教育专家共同付出艰苦的努力。

该方案的重点之五是大学基础毕业的学生通常从事体力劳动工作。 2、3年后可以从事管理工作，成为公务员。

该方案的重点之六是，今后公务员、管理人员实行轮换制，每两三年、三四年轮换一次，使更多的体力劳动者参加管理的真正工作。

的大学毕业生必须结合自己的科学技术工作参加体力劳动。

这是我们的教育改革方案。 这个方案中还需要证明以下几个问题

通过学习阶段，从小学开始培养学生的自学做法和能力，最终养成自学的习性，为高年级学习和就业后学习新东西奠定基础。 这是学习知识最重要的事情。

文化学习个人有差异。 这种差异有智力差异造成的，也有学习方法错误造成的，也有不好好学习造成的。 无论如何，只要好好学习，学到大学的基础水平，大部分人都会做的。 但是，必须承认差异。 在各个学习阶段，可以准备两种或三种教材。 有的是常规的，有的是深奥的，有能力的学生必须能自己看深奥的教材，让有能力的学生能够跳级。 不好好学习的同学需要老师工作。

在这个方案中，学制实际上被缩短了。 学制可以缩短。 因为原来初三和高三几乎不上新课，复习做题。 我们不用两年的时间通过复习解题可以节约两年的时间。 实际上，大时间复习学习，做很多练习题，参加没完没了的模拟考试，考上大学是不可取的。 国家进行升学考试实质上是选拔聪明的学生，进一步学习新知识，但某些新知识往往不是人人都能学到的。 多做练习题和没完没了的模拟考试合格的学生，有时会隐瞒自己的实际情况。 重要的是，大时间做题太多，没完没了的模拟考试，复习的时间占领了学习新东西的时间。 特别是新知识层出不穷的时代，特别是学习新东西又快又好的青少年时期。

我们正处在新知识层出不穷的时期。 我们的教育专家必须分解以前从小学到中学再到大学必须掌握的知识。 虽然它们日常有用，但是它们的用途不是很大。 它们是新旧知识联系中不可缺少的。 那些可以有也可以没有。 通过加深、削弱、取消我们所学的知识，我们的知识体系真的很少，很精致。

取消升学考试不是不需要考试，而是学期中的期中期末考试还是需要的，复习总结还是需要的。 考试不是给人看的。

从小学到大学的基础上不再有升学考试，所以不需要再办学生的课外补习班，减轻了学生的学习负担，家长的金钱负担。 劳动课有时间，这是最重要的。

教师无论是文化课还是劳动课都要好好教。 知识必须解释清楚才能理解。 教育学生如何学习知识，最后要培养学生自身学习的习性和自学的能力。 强迫学生多做题，强加试题，从而获得高分的教师不是好老师。 拥有好的劳动课对许多教师来说是一个新的课题，必须不断总结经验教训才能做得更好。

教育是国家的事件，也是个人的事件，必须团结互助，完成学习任务。 教育不是个人与个人之间的疯狂竞争，而是大家真正需要从学习和优秀工作的思想中解放出来。

有人认为现在的教育不好，但认为现在的高考还相对公平。 它给了普通老百姓一个上升空之间的进入空之间。 就像科举考试给了普通学子上升空之间空之间一样，我认为这个想法是错误的，大家怎么看？

我觉得有应该列入大学专业部分的文科专业，那些不能列入吗？ 这是以后应该考虑的问题。

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