“东升：从练书法谈对孩子的熏陶”

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有一次偶然的机会，在街上看到一群老年人和孩子们在现场展示他们的书法，美丽的字可以形容。 衷心感慨老年人晚年生活幸福，孩子们有趣兴趣广泛。 也勾起了自己练习书法的回忆。

80年代小学的时候，我们农村的教育很差，我们的美术课、音乐课几乎不开，体育课是跳绳和斗鸡。 关于书法，要求写毛笔字，但是没有有趣的班。 对于硬笔书法，老师只要求我们一笔一画地笔直书写。 在那里用尺子写，老师的肯定表扬是很大的鼓舞。 小时候对美没有概念。

90年代初中的时候，开始喜欢上青春期发呆，上班的女孩子，觉得很美。 对美的理解一点点有概念，原来喜欢的才是最美的。 语文老师板书上的粉笔字很美，我很喜欢，有种初恋的感觉，不知不觉就模仿了。 渴望和别的女人不一样，让暗恋的女人喜欢我。 结果老师说我的龙飞凤舞画的是鬼画桃子。 即使受到这样的打击，我也在多次练习，自己摸索。

2000年上大学的时候，大部分作业都是用电脑进行的，我也疏忽了书法的练习。 我帮大学老师搬家的时候，有幸看到了他的笔调，很美。 后来听说，老师在北碚书法界有一点名气。 老师告诉我，他父亲在县里从事文化工作，毛笔写得很好。 受父亲熏陶自己也喜欢书法，50年代上小学时已经学过书画，就业后师从西南师范学院苏葆桧大师，同时坚持下来。

请回忆一下学习书法的经历。 不是中国式教育的深刻感悟吗？ 一个是，用现在的话理解输在了起跑线上很晚。 我们考上大学的时候，镇上的同学都在努力学习应试。 我们准备考研的时候，镇上的同学在考托福，准备出国。 当我们考虑出国学习的时候，人们已经在考虑拿绿卡的方法了。 第二，没有人告诉我。 那个时候没有机会接触这些东西。 没有家庭熏陶。 父母理解的对孩子的责任是穿得饱饱的。 1978年开始的经济改革和相应的教育改革，使均等化教育模式向精英化教育模式转变，对教育不平等产生了巨大的影响，城乡教育差距越来越大。 80年代以来的经验事实表明教育在中国的社会阶层中发挥着越来越重要的作用 在职业分层过程中，教育的功能是将低层的人排斥在低层的职业位置上。 具有特色地位的社会群体和阶层，通过制定学校教育的制度，为孩子提供各种各样的资源，从农村出来的知识改变命运这个词早已不适用。

通过自己的这些经历，我明白了生为父亲，对孩子的熏陶很重要。 我强烈反对精英教育。 现在，社会上有各种各样的补习班，有趣的班级很多。 作为父母，我希望孩子望子成龙不要输在起跑线上。 我一直在想赛跑是谁先进球，孩子们的路线是什么，路线的终点是什么。 文艺吗？ 是英语吗？ 考试成绩吗？ 这些不一样。 孩子的路线怎么活，你认为目标是快乐地生活吗？ 在沿海地区，父母送孩子去寺院学习佛学。 其实不管你是抚养孩子书画还是弹唱，一切都要归结为思想，归结为一种信仰。 80后还缺乏信仰，在80后家庭长大的00后、10后怎么熏陶？

我说和孩子一起成长是幸福的。 那么，让我和孩子一起接受马克思主义、毛泽东思想的熏陶，和孩子一起成长吧。 知道如何和孩子一起成长是最幸福的事。

(年11月28日广安(

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