“李桥铭 张文木:一段值得汲取的历史教训”

应该汲取的历史教训

——从日本近代的兴衰看战术哲学在国家崛起过程中的作用

李桥铭张文木

日本军国体制起源于明治维新时代，1945年日本战败结束。 与此同步，日本在明治时期开始的改革中，取得巨大成果达到顶点时，即被激进的扩张政策破坏了。 总结其间军界年轻参谋们制定的不知节制的战争政策，以及国家由此灭亡的历史经验，对今天的中国是有益的。

一

1905年(明治38年) 3月，“奉天会战”结束，日军大获全胜。 满洲军(日俄战争时日本参战陆军编成“满洲军”)总参谋长儿玉源太郎回国报告战果，长冈外史参谋次长到新桥站迎接。 儿玉看了长冈的外遇后说:“和俄罗斯的和平谈判有头绪吗？ 听长冈说:“战争开始后，最大的课题是如何结束。 连这个都不擅长，你在做什么？”最终，日本取得了对俄战争的胜利。

其实，当时日本的战争潜力已经接近枯蝎。 据悉，中日战争后，日本从中国收到的3亿6400万日元战争赔款中的90%将用于扩军准备。 在之后的7年中，日本政府分3次发行外债，共计得到1.9亿日元的公共事业投资资金。 日俄战争期间，日政府相继分4次发行相当于8亿日元的外债作为战争经费。 1904年1月5日(俄罗斯历)，日本驻伦敦公使到访，对英国海外外交大臣兰斯顿说:“日本‘只能用自己的储备战斗一年。 通过增税和纸币发行可以再支援战争6个月。 那时财源枯竭”。 ”。 “1905年末与俄罗斯进行和平谈判时，日本的财政处于崩溃的边缘”。 现在，那场战争似乎日本胜过节制，不是所谓的“武士”精神。

上坡是最难的。 自古以来，用兵多在“上坡”的攻击中败北，而在攻击后的“下坡”上没能收拾残局。 从1905年日俄战争的结局来看，日本崛起之初，他们的战争文化有哲学，他们的战术家头脑清楚，他们对战争的目的、规模的理解有非常清晰的局限性。 这些不仅仅是参谋本部，战斗在第一线的指挥官也记得。

当时的战争指导者是山经信朋、大山严等军人，与日本后的军人不同。 他们都是旧藩出身，不仅是军人还是政治家。 他们不是在学校学的战争，而是在幕末内乱中从战争中学到的战争。 所以他们知道“战争是政治的继续”，知道有一个开始就一定有一个结束。 今天，与其说他们赢了战争，不如说他们赢了哲学。

民族冷静的认识，多产生于被压迫民族的身份。 日本明治维新时代，西方、主要是美国、英国先进的技术和制度中出现了许多“觉醒”的政治家、战术家。 他们知道自己有多少“家底”，所以最懂得节制。 他们的战术目标设计非常有限，战争手段的运用也非常节制和务实，由此日本在1894年和1905年取得了甲午战争和日俄战争的胜利。

二

这些胜利给日本的战争文化带来了不可一世的傲慢情绪，在日本老一辈政治家、战术家逐渐退出历史舞台后，具有天之骄子意识的日本陆军大学(简称“陆大”)的毕业生走上了政治舞台。 这些被学校书本教育的青年们开始介入，左右着整个国家的决定，日本政府无法完全控制军事机器，最终全民疯狂投入，无限透支国家资源，从而必然陷入失败的战争中。

当时的日本军国少年壮士们的战术思想，太不现实了。 这种状况的原因，与当时日本的军事教育方法有直接的关系。 陆地大学凝聚了日本军事教育的精华。 军事人才从幼年时期就被送到学校了。 这部分来自“幼年学校”的学生是陆生源的主体。 这所“幼年学校”是陆军运营的培养“精英”的学校，在东京、仙台、名古屋、大阪、熊丁各有一所，每年各学校只招收50人。 这些学校毕业的学生通常进入“陆军士官学校”，毕业后加入军队； 然后进入“陆军大学”，毕业后被分配到军队。 当时，扩张是日军战争理论的出发点。 因此，陆地大学培养的参谋们重视战略，减轻了战术。 其课程设置、教学文案、教学方式等，只适合培养执行和完成任务的旅一级主官和师一级副官，缺乏必要的政策和战术思想的培养。 从这样的小学培养出来的军人，不和社会交往，先天不擅长政治，不擅长社会，迷信军事力量，只把毛泽东1929年要求红军观察克服的“单纯的军事观点”放在脑海里。 饿死胆小，大胆。 这些毕业于陆大的年轻幕僚与老一辈政治家不同，不知道“饿死”的滋味，也没有“被撑死”的经历。 结果，在“爱国”的感情下，国家被他们一步步放在后面，是“被扶持而死”的绝地武士。

当时陆大学毕业生中有名的参谋有石原莞尔、辻政信、濑岛龙、东条英机4人。 这4人中晋升最多、地位最高的是集战术能力最低的总理大臣、陆军大臣、内务大臣、外长、文相、商工大臣、军需大臣、总参谋长等要职于一身的东条英机。 濑龙虽然考试成绩优秀，但基本上没有带过军，也没有上过战场，在大本营的地图上指挥着数千英里以外的百万人的部队。 辻政信被称为“作战之神”，其行为中有麦克阿瑟的模范儿童，是引起成心事件的作战参谋——从东北到武汉，从南亚到太平洋，所到之处都会发生什么骚动。

石原莞尔是陆地大惨淡经营十几年中唯一拥有战术头脑但不受重用的军人。 他策划了“九o一八事变”，但不被取得的“胜利”所迷惑，后来写信给天皇，反对日本扩大侵略战争，认为经营东三省、朝鲜就可以了。 他后来坚决反对发动太平洋战争。 东条英机不喜欢他，转入预备役。 把他边缘化很久了。 石原莞尔指挥东条英机只有“上等兵”的水平，“只有一个连队、十挺机枪的能力； 机枪十挺以上，他不知道怎么办！ ”。

当时，对陆大毕业生影响最大的不是石原莞尔，而是东条英机、辻政信、濑岛龙等人。 全校充满政治视野的狭窄和无知，不擅长军事的情况下必须服从政治，不擅长的战术目标必须与国家实力相一致，不擅长的战术扩张不能超过国力支撑的界限。 “舍己忘人”的感受是，他们不顾主客观条件建立了所谓的“大东亚共荣圈”，沉迷于将整个远东和太平洋地区置于国家军事目标之下。 这些年轻军官的政治势头，使国家机器在战争周围疯狂运转。 毛泽东在古田会议上批评早期红军的“军事盲动主义”者说:“只是高大，头脑中充满唯心的幻想。” 如果把这句话用在当时日本陆地大学毕业的少年们身上就合适了。 1937年初，25%的苏军步兵、17%的大炮和22%的坦克被聚集在远东地区。 1939年“第一次诺门坎事件”后，苏军派遣朱可夫大将率军，向远东前线增援了至少两个机械化师。 日本从没有缺少过对苏军的情报收集，但当“皇军士兵一当十”或“皇军一个师可以成为苏军三个师”的荒谬言论成为日军信条时，“诺门坎事件”的败北就已经注定了。 辻政信是这场战争的第一推动者。 他知道自己实力突出，但他敲打出13个大队(相当于收容所，由600人组成)、112门火炮、70辆坦克、180架飞机和400辆汽车，殴打苏联人。 结果，被苏军殴打，被扔头盔，鼻子蓝脸肿，一个整编师全部报销，陆军航空空兵的精英也因此丧命。

“单纯的军事观点”是日本军事教育的一大弱点。 陆大毕业的年轻军人，没有战略，擅长冒险，短于节制，过于迷信“精神力量”，战争开始了，但不知道其边界在哪里。

另一部典型反映日本这个时期“想大干一场，脑子里充满唯心主义幻想”的板子作品是1943年提出的“绝对国防圈”思想。 在太平洋败北确定的情况下，日本军部建立了所谓的“绝对国防圈”。 其优势只是战争逻辑的导出，没有现实的可行性经验支撑。 他们的想法是，要保护日本，就必须占领朝鲜半岛。 要保卫朝鲜半岛，必须占领中国东北； 保卫东北必须占领华北； 要保卫华北，就必须占领全中国；要占领南洋，就必须占领澳大利亚。 由于这样的战争目标，日本在太平洋战争爆发后不久，国力的大部分都被挖掘出来了。 1931年、1941年、1944年，日本军费占国民生产总值的比例分别为3.76%、28%、98.5%。 仅仅13年，日本的军事扩张就突破了国力所能承受的极限。 军费已经占国民生产总值的99%。 这样的国家，杨有不败之理。

正是陆地大学培养出的这种“唯心的幻想”，最终破坏了明治以来改革的成果，把崛起的国家拖入了偷窃的深渊。

从中日全面战争爆发到太平洋战争爆发期间，日本陆军的阵亡和阵亡人数为1937年5.1万人，1938年8.9万人，1939年8.2万人，1940年4.2万人。 在这期间，日本陆军的全部兵力要消耗70万人，也就是每年陆军的10%左右。 大部分人都说战争已经打不下去了，有必要从中国撤退。 但是，1940年，德国希特勒在欧洲战场上胜利，再次刺激了日本哪些年轻“精英”的“唯心主义幻想”。 他们意志消沉，就像被打了兴奋剂一样，“不要错过公共汽车”，担心希特勒在获得全欧洲之前，“连汤都喝不上”，不得不赶紧行动。 他们不仅没有考虑如何结束在中国的战争，反而进一步扩大了战争向英美发动了战争。 1940年9月，在没有海军战斗舰船护航的情况下，日本陆军在海防港登陆，入侵法属印度支那。 据此，日本将英美推向中方，在军事节节胜利的情况下，日本为自己打开了通往地狱的大门。

日本军人的“唯心的幻想”在战争后期近乎狂暴。 1944年，日本太平洋的战争形势日益恶化，第14方面军司令官山下奉文大将和参谋长武藤中将计划在菲律宾与麦克阿瑟进行持久战。 这是当时力量在大本营“绝对国防圈”的紧缚下，唯一的选择。 12月15日，日军击毁美军第三舰队两艘重巡洋舰“休斯顿”和“堪培拉”号。 这个时候，日本太需要胜利了，前线电报发往大本营的“战果”可能至少变成了19艘击沉破航空母舰、4艘战舰、7艘巡洋舰、15艘驱逐舰等。 这给他们注射了吗啡。 他们觉得这次真的赢了。 可笑的是，这个臆造出来的《战报》一夜之间改变了大本营的想法，带着这个荒唐的战果指挥作战。 参谋次长秦彦三郎和作战科长服部卓四郎亲临马尼拉，指示第14方面军将预定的吕宋岛决战“捷一号作战”改为莱特岛决战。 结果，日本军队又失去了数万人，“菲律宾大决战”也成了画上的饼，太平洋战争中日本军队的败北成为了现实。

与日本比什么都重要的军人相反，1941年6月22日，斯大林看到德国纳粹入侵苏联成为事实时，知道希特勒的极限正在接近。 1945年2月4日，在雅尔塔会议上，丘吉尔问斯大林“如何评价希特勒作为战术家”，斯大林回答说“希特勒作为战术家徒有虚名”。 由此可见，二战中日本和苏联的输赢也不难评价。

1941年初，为了避免得罪日本，美国在《日美谅解草案》中承认“满洲国”的同时，表示同意向日本提供急需的战术物资。 这对日本来说是从天而降的“大馅饼”，无疑是日本停止战争的最佳时机。 如果接受美国在里面提出的条件，在美国的帮助下，可以从中国大陆这个沼泽拔腿，不用一发也能得到他们需要的战术物资。 但是，这个绝对有利于日本的方案，还是被“皇军精英”们干云的豪气所搅动。 1895年和1905年对中俄战争的胜利，削弱了日本军界年轻派系的利益。 他们天真地认为，美国人只知道口香糖和舞蹈，训练时一步也走不动，这样的国家不可能举国上下打赢战争。 他们决定攻击珍珠港，结果，借助罗斯福之手启动了毁灭日本的战争开关，加速了日本的灭亡。

军事超越和轻视政治，是日本军事目标无限膨胀的制度原因。 从沈阳到卢沟桥的一系列事件，往往是在高级参谋们闹事之前，政府后来批准的。 全面侵华战争和太平洋战争，是佐级参谋队伍不断策划的每一次“下克上”军事冒险积累到临界点最终触发的，该国的战争能力也在其中量全面激活后迅速向质转移枯竭。 战争的这种“下克上”的逆推方法，决定了日本从战争开始到结束，在战术方向和目的上完全混乱。 虽然接连战胜了战争的战略，但是积累的是战术上的失败，必须将明治维新初期获得的好处全部吐出来。 例如，“七o七事变”之前，日本没有做好全面战争动员的准备。 当时担任参谋本部作战课长的石原决定不扩大，参谋总长闲院宫也指示不要扩大到“支那驻军”，近卫内阁也在内阁会议上决定不扩大。 但是，此时的局势已经不是他们能控制的了。 石原发动“满洲事变”一举成名，这在没有哲学的日本战术文化中迅速膨胀，并由此填补了日本灭亡的动因。 石原的后辈们纷纷效仿石原，蜂拥而至。 从“满洲事变”到“七七事变”、从沈阳到卢沟桥，各种“事变”相继升级，终于拉开了日中全面战争、太平洋战争的帷幕。 日本也由此被哪些激进的年轻人逼到了不归路---由于战线的延长和战争资源动员能力比去年同期下降，日本在挣扎了8年后瓦解了。

三

这是日本在明治改革后崛起，达到顶峰时，以一点激进的力量被推向毁灭的历史。 总结日本这百年的兴衰历史，对今天中国的迅速发展是有益的。 总而言之，值得从中学习的教训至少有以下几点。

1 .多次重申党对军队的绝对领导权。 我们党早期武装力量工农红军有相当一部分是改造中国旧式军阀的结果，中国旧式军阀的军事观是越来越学习日本(乃至德国)军事理论的结果。 1929年，毛泽东在“古田会议”上确定反对“组织上让红军的政治工作机关隶属于军事工作机关”的主张，要求红军警惕走上“国民党军走的军阀主义道路”，“以军执政，无产阶级的 确定将我们党的军事力量严格置于党的领导之下，中国工农红军从诞生之日起走上了不同于中国旧式军阀和日本等西方军国主义的快速发展道路。 它规定了中国人民武装力量“是执行革命政治任务的武装集团”、“军事不过是执行政治任务的工具”，党对军队的绝对领导权有着几乎不能轻易改变这些的制度保证。 这些都曾经在中国革命过程中发挥了很大的积极作用基本上是今天和今后中国改革成功的基本保证。

2 .以马列主义为指导，而不是其他主义的军事理论，来提高我们的战术认知水平和战术执行能力。 实事求是与理论相结合，是马列主义军事理论研究的基本基本，也是我们党长期以来多次并行的较为有效的优良学风。 历史表明，“‘右’可以埋葬社会主义，‘左’也可以埋葬社会主义”。 毛泽东在古田会议上批判的“只是宏大，脑海中充满唯心的幻想”，是我们随时要警惕和克服的“左”面葬送社会主义的重要表现。 王明的“左倾”空谈和赫鲁晓夫的右倾机会主义曾经给中国和苏联的社会主义事业带来巨大的灾难，毛泽东晚年只知道当时是什么样的空高喊的“左”派——他们是明星 或者蛾扑火般的共青团人员”——赫鲁晓夫退位的1964年，毛泽东将无产阶级事业的接班人培养问题提上议事日程。 他对党的事业接班人的条件除了角度可靠外，还日益强调政治经验成熟5月15日，毛泽东在北京举行的中央实务会议上表示:“无产阶级的革命接班人必须始终在大风浪潮中成长。” 近两个多月前，毛泽东要求进行“教育革命”。 他希望新的教育制度让中学生不脱离现实，不要“变书呆子，变教条主义者，修改主义者”。 其目的是防止像大宋那样接近苏联的唯心主义认知所导致的国家悲剧在中国重演。 总结一下日本近现代崛起到灭亡的教训，以及当年日本陆大“精英教育”中严重偏离实际学风的结果，就会发现这些教训都是中国教育未来快速发展的前车之鉴。

3 .群众路线不仅要勾结党的政治事业，同样也要勾结党的军事事业。 中国人民解放军不仅是一支可以进行硬仗的武装力量，也是执行和贯彻党的路线的武装力量。 毛泽东同志说:“除了打仗做一件工作外，还要推进群众，组织群众”等任务，但一旦远离这些，“就完全失去了打仗的意义，红军的存在意义也就从根本上消失了。” 推进和组织群众，需要与人民群众建立血肉联系。 “战争伟大力量最深刻的根源，存在于民众之中。 ”这些话，即使在今天也具有很大的现实意义。 失去人民，我们的武装就会失去动力和力量的来源。 这是日本在军事力量达到高峰时迅速灭亡的重要教训。

虽然今天的中国改革取得了很大的成功，但中华民族的伟大复兴还没有达到那个高峰。 其道路漫长，其修理也漫长的国家之间的竞争，不是力量的竞争，而是边界。 今天的日本不是昨天的日本，今天的中国也不是昨天的中国。在历史进入21世纪的今天，中日再次聚焦东海； 确实，双方的战术界及其修行高度将再次决定各自的未来。

证明:

1 .本文的第一参考和引用文献

俞天任:《军国幕僚》，中国友谊出版社2007年版。

毛泽东:《关于纠正党内错误思想》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

2 .本文第一份以《战术边界决定国家未来》为主题，全版于年7月2日发表在《中国国防报》第11版上。 ）

《全球愿景全球视角》第567期)

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