“乡村教师招聘缘何遇冷？ 新入职教师工资仅两千元”

迅速发展农村教育，让农村儿童接受公平优质的教育，是切断贫困代际传播的重要途径。 乡村教师是乡村教育的基础和最重要的教育资源直接影响着农村教育质量的提高 党的十八大以来，广西壮族自治区坚持把教育放在快速发展为优先的战术位置，教育事业全面快速发展，农村教育明显加强。 但与此同时，乡村教师数量不足等问题尚未得到根本处理，乡村教师招聘更是连续多年受到冷遇，这一现象在西部民族地区具有一定的普遍性。 最近，光明日报调查小组对广西省有关地市进行了调查，分析了许多层面上乡村教育录取降温的原因，为解决这一难题进行了深入思考。

“再征”是高校招生志愿书上的专用名词，但近年来频繁出现在西部民族地区基层乡村教师招聘启事上。

前几天，广西百色、河池、柳州、贺州、来宾、崇左等9个区市发生了乡村教师，各市数百个单位无人问津的现象，共有2230人。 在一些地方，降低了这一条件，实行无专业限制、放宽学历要求、无笔试、直接签约等复试，承诺提高收入待遇，但仍有许多岗位没有报考。

这不是第一次了。 年以来，各地乡村教师招聘出现了时空不足的现象，但这次比较集中。 乡村教师招聘频繁受到冷落折射出许多年轻人不愿到地方乡村当教师的社会现实，其背后存在着乡村教师面临的生存和快速发展的困境。 人们担心了。 明天谁去乡下当老师？ 乡村教育的未来应该去哪里？

1 .乡村教师数量不足的问题突出

4月初，广西百色市计划招收中小学教师3039名，其中9名将成为乡村教师。 但是，报名结束后，发现523个岗位有717人没有参加考试。 8月，百色再次发布招聘公告，重新征收补充计划共招收458个岗位679人，仅少数民族山区贫困县隆林各民族自治县就需要重新征收补充451人。 但是，到招聘结束为止只招募了188人，其中乡村教师为113人。

毗邻百色的河池市今年计划面向社会公开招聘教师1803人，需要重新招聘357人，其中集中了天峨县133人、阿拉巴马瑶族自治县194人、凤山县30人。 即使在经济较好的柳州市，今年也计划招收中小学教师2557人，有912个职位没有参加。

此次，据观察，广西壮族自治区14个设区中有9个市招聘了中小学教师，但没有满员、不受欢迎的工作地点集中在偏远山区的乡村学校。 位于桂东的昭平县计划招募197人，经过3次复权，还有57个职位没有参加考试。

教师招聘在较大范围内受到冷遇的背景下，存在着基层教师特别是乡村教师的诸多不足。 记者了解到，目前百色农村中小学教师短缺4126名，其中幼儿园1971名，小学1237名，中学918名。 同样的现象在其他各市也不同程度地存在。 据统计，目前广西全境乡村教师短缺达数万人。

与数量不足相比，乡村教师存在学科结构不合理的问题。 据统计，百色市乡村教师中，英语、音乐、美术、体育、新闻技术等学科教师1300名，仅占乡村教师总数的7.89%。 有些乡村学校由于缺乏相应学科的教师，不能统一开设规定的课程，影响了乡村学校的教育质量，制约了学生德、智、体、美的全面快速发展，导致城乡教育快速发展的不平衡。

在隆林各民族自治县新州镇小学，由于教师资源不足，学校只能以压缩班级的形式确保正常上课。 例如，本来应该有三个班，但是现在只分成两个班。 &lsquo； 大班额出来了，这也没办法。 新州镇小学校长韦升强坦言，音乐、美术、体育等课程缺乏相应的专业老师，只能由其他科目的老师代课，这对有音乐、美术才能的学生不利。

而且，在稍远的山区小学和教习所，某学科的老师成为全科教师，体育老师教语文、数学老师教科学、语文老师教音乐等跨界现象频繁发生，在某教习所更是一位老师坚守一生。 其中也有身体残疾或有宿疾的人。

据广西教育部门消息，未来五年，自治区贫困地区乡村教师将面临两个孩子和老龄化的双重挑战。 特别是由于日益严重的乡村教师老龄化，一些乡村学校面临着后继无人的困境。 广西村级小学和驾校整体教师老龄化严重，目前支撑村小学和驾校的老师都是当时的中师毕业生。 今后5年将迎来退休高峰，教师严重不足，急需补充。 广西教育厅师范处负责人说。

2 .乡村教师:不能招募，也不能挽留

过去，许多从农村出来的大学生梦想成为光荣的人民教师。 但是，唱着唱着长大了，我成了你这一代的年轻人。 现在自愿去乡下当老师的越来越少了。

据统计，广西现有农村教师约14.91万人，农村教师是西部少数民族省份中规模最大、差距最大的。 受城乡快速发展不均衡、交通条件不便、办学条件历史拒付等因素的影响，目前广西农村教师队伍整体存在待遇不高、职业吸引力不强、资源配置不均衡、队伍整体素质不高等突出问题，农村教师&lsquo； 招不到人、留不住人、使用不好的现象比较严重。 广西壮族自治区政协副主席李康说。

近年来，广西各地教育基础设施投资不断加强，乡村学校面貌发生了巨大变化，教育设施得到了很大改善。 记者走过壮村顿村，最美的建筑物在学校，最美的景观是校园。

但是，无论基础设施再好，如果没有老师，教育质量从哪里开始？ 河池市教育局一位负责人表示，在每年的中小学教师公开招聘中，部分偏远乡村学校教师岗位没有人报考招人，中小学编制出现空篇。 一些从偏远学校招聘的年轻教师常常留不住。 乡村教师队伍流动性大、不稳定，直接影响了乡村学校的教学质量。

几年前，江西省出身的大学毕业生考上了桂林恭城瑶族自治县三江乡的教师职位。 到达时，毕业生开车去三江，走到半路，但嫌路途遥远，就这样下车折回没有到达。

这不是个案。 近年来，乡村教师不来招聘并不少见，不明确来是招聘面试的必备答案。 一县区为了保证乡村教师的报考有效，不得已加入限定条件，限制本县户籍，便于招录和停留。 临桂区在招聘偏远地区的乡村教师时，条件是必须在当地服务三年才能报考城市中小学。

我们每年分流的老师很多。 优秀的乡村老师为了考县里而努力，县里的优秀教师为了去市里而努力，有条件的话就会跳槽或者辞职。 考上当地师范学校的大学生几乎没有回来，特聘教师服务期满后，取得公务员和事业单位。 东兰县教育局局长陆遥告诉记者，县里每年都会招聘乡村教师，但是一年也招不完。 东兰高中每年都向外国招募人才，但无一例外地充满期待地去了，最后失望而归。

3 .师范生去了哪里

今年7月，杨晓燕从百色学院英语教育专业毕业后，陪同同学到南宁求职，目前在服装店做销售员。 和杨晓燕一样，全班52人中，大部分同学选择留在城里、创业、打工，很多人至今仍处于待业状态。 关于自己的专业学没用，杨晓燕说:“城市反正有奔头，去了乡下之后，我不知道自己的未来在哪里。

地方师范学校是培养基础教师的摇篮。 但是，随着师范生统招统招分科政策的调整，师范生毕业后选择非教师职业的现象越来越普遍，主动去乡村当老师的越来越少。

据广西某师范学院统计数据，届师范类毕业生2000人，县以下基层就业374人。 师范类毕业生2200人，基层就业269人；师范类毕业生1700人，基层就业252人。

相似的现象在其他高中也不少见。 《广西师范大学毕业生就业质量年度报告》显示，本科师范类毕业生签约率为93.71%。 从详细情况看，普通师范类专业从事教育领域的比例为56.35%，教师类专业从事教育领域的比例为25%，乡村教育领域的比例不到10%。

很多从农村报考的大学生，都跑到城市生活去了。 回村里当乡村老师，自己心里不通，故乡的人也有意见。 一位大学生表示，师范生不愿下乡当老师，这既与乡村面临的快速发展困境因素有关，也与一些青年学子的价值观有关。

据调查，师范类大学生毕业后，部分自主择业创业，部分报考公务员和事业单位，考研成为更多师范生的首选，研究生宿舍研究生组的研究生班等信息有时会在媒体上刊登。

广西师范学院初等教育学院院长邹循环东表示，目前学生考研率已成为衡量各高校人才培养质量的重要指标，考研率高的学校在排名、晋升、获得项目等方面很有特点，师范院校新生入学时接受的教育要好好学习，尽量上研究生 这样，高中成为第二高中，一些师范生升入研究生院或研究生院后，不容易去乡下从事教育工作。

4 .收入待遇不能和打工相比

乡村教师待遇低是制约农村义务教育快速发展的重要因素。 李康在全国政协会议上呼吁，广西正在全力处理教师待遇问题，需要加大国家对广西教师待遇的倾斜支持力度。

关于教师的待遇，一位小学校长的语气给记者留下了深刻的印象:我们对老师们好吧！ 否则学校对面的小摊又招人了，工资比老师高，还有提成。

玩笑的背后，是对乡村教师待遇低的叹息。 虽然国家要求义务教育教师的平均工资在当地公务员的平均工资水平以上。 但在现实中，薪资问题仍然是困扰教师生活的难题。 据统计，新员工工资一般在2000元至3000元之间，扣除五险一金后，有些只剩下一千多元。

年轻人面临的结婚问题是乡村教师中的一大课题。 桂林市永福镇最偏远的泡口小学的欧凤琼老师说:“以前学校有十多位老师，由于地处偏远山区，几个青年老师年龄大找不到合适的对象。 直到学校被取消，这些老师被传唤后，才陆续结婚。

收入不能和打工相比。 关于乡村教师的待遇，永福县教育局工作人员黄传明表示，目前无论是外出打工还是在农村务农，都很难每年获得数万元至十几万元的收入。 这样，乡村教师的心理落差大，很多人就会轻视职场，特别是很多年轻教师会说要辞职而辞职。

收入不高，相对的是繁重的工作压力。 贵港市平南县官成镇某中学校区的文老师指出，教师不仅要上课，还要备课、评分、出题&hellip； &hellip； 不仅是教育工作者，还有很多非教育检查，休息日都在整理资料中度过。 调查表明，乡村教师的工作压力更大，付出的越来越多。

一线教师必须全力集中于教育，不要让他们对教育以外的工作过于劳累。 河池市都安瑶族自治县教育局资助办公室主任黄妙珠认为，不仅待遇不高，很多乡村教师也承担着很多行政工作。 我们有一位新的招聘老师，入职当天要去乡政府领取三本精准扶贫手册。 看了这场战斗，第二天就离开了。

5 .乡村教师的尊严感和幸福感不够

面对待遇和工作环境等客观问题，让乡村教师感到沮丧的是，工作在社会上得不到认可，缺乏师道尊严。

一些乡村教师辛苦地拜访了家，但遭到了父母的讽刺。 孩子出去打工收入都比你们高，读书有什么用？ 优秀的老师都出去了，没有能力的老师才留在小地方。 有些老师对孩子严厉，个别家长不允许，有时去学校大吵大闹。 许多家长不认同乡村学校的教育质量，有条件的尽量把孩子送到城里念书，乡村优秀生源流失严重，造成了乡村教育的恶性循环。

由于农村留守儿童多，家长常年外出工作难以兼顾孩子，农村教师工作责任重，压力大乡村学校条件艰苦，个别年轻教师难以放心任教，尊严感、获得感、幸福感不够。 隆林各民族自治县猪场乡中心小学校长罗新泽表示，在价值观多元化的社会背景下，让年轻人过着清贫的生活，用心教书，静下心来育人已经不现实。

根据记者的调查，乡村教师集中反映的实际问题，让他们很难过。

一是乡村教师生活补助不足。 广西是全国脱贫攻坚的主战场之一，但集中连片特困县数量很少，只有4.8万乡村教师得到中央财政补助，占所有乡村教师的34%。 年，广西农村教师补助标准在22个省区中排名第17位。

二是绩效工资考核不合理。 许多地方绩效工资的经费结构由基础绩效工资的70%和奖励性绩效工资的30%组成。 另一方面，激励工资的30%是从教师整体的原始工资中先行扣除，奖励有突出贡献的教师，没有充分领取激励工资的教师心理不平衡，绩效是扣除自己应该领取的收入

三是岗位设置不合理。 许多地方职称评定不挂钩，有些教师的职称和工资不能兑现，对个别教师的工作有负面情绪。 特别是年龄大的教师，在退休之前一直被低层次的职场录用，因此会导致他们的心理失衡，认为辛苦工作一辈子也得不到公正的待遇。

据桂林市某区教育工会统计，该区中小学教师中级专业技术职务10级考核为59人，被录取为10级职务共228人，超级职务169人，超级职务比例达到286%。 为了逐步消化超岗位招聘教师，人社局严格控制中小学教师初级岗位进入中级岗位的人数。 因此，许多年轻教师感慨道，退休前可能无法评估中级专业职称。

6 .乡村教师的生存和快速发展问题必须大力处理

乡村教师招聘频繁遭遇冷淡现象，引起人们的担心，乡村教育的明天在哪里？

教师应该讲奉献，但社会不能只要求教师献身，教师也必须养家糊口。 我们要营造一种让教师获得幸福感的氛围，让更多优秀的教师留下来。 河市天峨县教育局有关负责人认为，处理当前乡村教师招聘工作的冷门问题，必须营造尊敬教师任教的氛围，使教师在工作场所乐意扎根乡村。 二待遇条件，必须在快速发展空之间吸引年轻的新教师。 三要通过各种形式的培训，提高乡村教师队伍的素质。 四要改革农村教师队伍的激励机制，激发农村教师队伍的活力和积极性。 要创新五编制管理，确保各村学校教师队伍结构合理。 要努力消除乡村教师面临的种种疑虑，促进乡村教师队伍的持续快速发展。

乡村教师评职称不像登天一样。 这是因为必须致力于教师的职务问题。 钦州市灵山县旧州镇一位小学校长呼吁，要切实提高教师待遇，提高教师地位，减轻教师的非教育负担，不要整天探索另一条路，要真正让乡村教师放心任教。

与提高教师待遇、解决乡村教师录用难题相比，各级政府做了很多工作。 年，国务院办公厅出台了《农村教师资助计划(年)》，出台了包括提高师德水平、扩大补充渠道、提高生活待遇、统一编制标准、职称评定倾斜、城乡教师流动、能力素质提高、荣誉制度建立等多项措施，各地相继细化落实。

国家特聘计划实施以来，广西有5万多名特聘教师补充到乡村，对提高贫困地区农村教育质量起到了重要意义。 相对于教学现场力量不足的现状，广西还出台了农村小学全科教师定向培养计划，计划用五年的时间培养能下、能留、教、能胜任各项课程教学任务的小学教师。

为了进一步提高农村教育质量，推进教育均衡化快速发展，广西大力推行城乡教师轮班制度。 河池市探索集体化办学模式，推进城镇教育质量优良学校和贫困乡村学校的联合办学，将校长、副校长、教育骨干有序安排在基层，努力促进城乡教师资源的平衡。

今年4月，广西出台财政激励政策，处理农村中小学教师总量不足、结构性空篇等问题。 自治区级财政配置奖学金，对年至年新招收中小学教师、编制总量控制数内乡村教师的县，不重复一次性5000元/人的财力补助，同时相关设置区市本级财政对所铁县(市、区)按1 ) 1的比例配置财力补助

在农村教师职称评定方面，百色近年来在中级和高级职称评审工作中适当扩大了农村教师考核范围，城镇非学校农村教师累计任教20年以上的，不受岗位比例限制，可直接考核和聘用更高水平的专业技术职称资格和岗位，并面向基层

但实际上，目前乡村教师的生活就业条件和事业快速发展前景并未发生根本改变，乡村学校招不到人、留不到人、青黄不接等问题仍然很严重。

如果有好的政策，关键是要落实。 在采访中，许多专家认为，乡村教师队伍建设不仅是教师个人的问题，也不是加大资金投入力度的问题，而是从战术的高度认识到乡村教师队伍建设的极端重要性，把加强乡村教师队伍建设作为基础性工作来抓，温暖乡村教师的权益 (作者)光明日报调研组调研组成员(周仕兴、邹如意) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

原标题:乡村教师招聘为什么很冷

本文：《“乡村教师招聘缘何遇冷？ 新入职教师工资仅两千元”》