“提笔忘字，忘掉的不仅仅是“字””

光明智库:许多网民对着白纸，反映出即使脑海里冒出了想到的话，也怎么也写不出来。 一项机构调查显示，94.1%的人曾提笔忘字，其中26.8%的人经常提笔忘字，尤其在年轻人中。 你对今天的提笔忘字现象有什么看法？ 这种现象的原因是什么？

言恭达: 在互联网时代，文案的记录方法发生了革命性的变化，在键盘上输入文字代替了一笔一划的汉字书写。 很多人只能大致记住汉字的形态，提笔后无法准确写出具体的部首结构。 拿笔忘字已成为当今数字化时代不可避免和令人担忧的现象。 随着人类科技革命的发展，这种现象将越来越普遍。 提笔忘字这种现象的原因，首先是电脑的普遍采用取代了以前流传下来的纸笔。 随着汉语拼音几十年来的全面普及，拼音输入法的速记特点无暇顾及汉字的结构特点。 这种计算机写入故障使人们暗自渴望以前流传下来的写入习性。 其次，现代传播和交流工具应用的多样性，带来了客观书写汉字习性的变化。 例如，我们现在有用手机交流新闻的习惯，很少用书信交流。 网络文案的机械快速普及，代替了传统大脑的记忆保存，这种书写不足逐渐导致了年轻一代的汉字记忆丧失症。

(/S2 ) )谭景春(/S2 ) )持笔忘字的现象由来已久，但近年来更为普遍，更为明显。 提笔忘字的原因之一是汉字自身的优势。 汉字是一系列的符号系统，字形与字音、字义有一定的联系，但规律性不强，读写需要重复记忆。 有些汉字笔画多，例如懿字有二十画以上。 二是学校汉字语文教育缺失。 语文基础教育真的重视对学生书写能力的培养吗？ 据我了解，目前读写教育没有得到普遍和一致的重视。 例如，听写的语言在一点语文课上消失了。 第三，电脑的采用逐渐代替了汉字。 键盘成为了更多人手中的笔，冲击了汉字的实用书写。 用就进，不用就退，对于拿笔忘字的现象，我们不应该过于担心，也不应该发展得太快。

赵世举: 我认为很多人把拿笔忘字的现象归咎于电脑和手机的采用是片面的。 提笔现象和最近备受瞩目的语言表达越来越匮乏的现象一样，都是综合征，不容轻易忽视。 除了采用计算机以外，以下因素也没有影响。 第一，在快餐文化的影响下，人们往往满足于简单的新闻交流和猎奇的八卦，不再关注文案的形象美和丰富的内涵，摇一摇这一点也不再在意，所以汉字的轮廓在人们的记忆中逐渐模糊。 其二，生活节奏的加快和生活压力的增大，助长了社会的浮躁气氛，不要求做人的工作严谨，语言文案的采用也是如此。 即使用键盘敲错字，错的事情也会保持错误，不会被订正，对语言复制的敬畏之情也会减弱。 这也是网络语言语病盛行的理由之一。 其三，公共空之间不良表现的干扰。 例如网络((() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )之间，特别是新媒体的表现上错别字泛滥，广告、牌匾等荒唐的熟语乱造等，直接干扰了人们对正确汉字的认识，特别是误导青少年。

光明智库:现在很多人使用电脑和手机写作。 有网友很茫然。 新闻化时代，我们还需要手写汉字吗？ 拿着笔写字今天是什么意思？

(/S2 ) )言恭达(/S2 ) )数字技术的进步是人类社会迅速发展的必然趋势，我们几千人都不能拿着笔忘字远离时代的新闻革命。 我们要以积极、慎重、理性的态度顺应数字化态势，搞清楚来龙去脉，寻求汉字守望共享的做法。 今天，我们的课堂教学，虽然专业课基本无纸化，从教学效率等方面取得了进步，但也进一步提醒我们应该着力加强学生的汉字书写能力。

谭景春: 电脑是先进的文化工具，方便、迅速、高效。 当然，为了适应现代化社会新闻交流的需要，应该熟练使用它。 虽然有电脑和手机，但是用钢笔写字在新闻交流中也是实际需要的。 例如签名、题名、消息、财务清算等。 这些需要用钢笔写。 常言道，看字如人，用笔写字展现出个人的书写水平和人格魅力。 我们必须认识到，读写是系统性文化教育的开始，是终身学习的基础，与日常生活关系非常密切，学好语文、学好字可以终身受益。 因此，每个人都必须有写汉字的能力。

赵世举: 如果只从汉字的交流功能来说，在新闻化迅速发展的今天，我们确实不需要大量的手写。 但是，汉字不仅是书写符号和人们书面交往的重要工具，也是中华民族智慧的结晶，是中华文化传承和迅速发展的宝藏和重要载体。 别说烟海一样浩瀚的汉字文献中承载的庞大文化资源，连每个汉字本身，从其造字原理到形体，都凝聚着中华民族的智慧和精神，也是宝贵的文化财富。 而且，汉字具有很高的审美价值。 一旦汉字失真症蔓延，就会造成对汉字的疏远、对母语的淡漠、对汉字文化的记忆丧失，导致汉字文化功能的弱化、价值的下降，一定会在一定程度上影响文化传承和文化认同。

光明智库:在互联网时代，我们如何保持我们的手绘能力？

(/S2 ) )语言恭达(/S2 ) )一个是敬畏和爱。 汉字是中华民族的基因，汉字文化是中华民族的精神需要。 汉字文化活，历史活，民族活。 今天，许多人对电脑和手机产生依赖症，放弃纸和笔，网络语言表达中的不规范性和粗俗化倾向不断加剧，重要的原因是对汉字和汉字艺术缺乏恐惧和热爱。 二是继承和共享。 通过识字、写字的基础教育继承和共享汉字文化，共同感悟汉字之美。 现在的汉字教育追求快速的文字识别，学生的识字年龄提前了，但不知道汉字的历史变迁，也无法领略汉字特有的文化之美和烧结体之美。 汉字教学不应只追求速度，而应是高质量的。 在基础教育阶段，首先要培养孩子们写方块汉字的习性和对汉字母语的认识感、亲近感，其次汉字教学要解释字源的字理，提高学生的审美能力，这也是中小学必须开设书法课的原因。 此外，在全民共享汉字文化的基础上，运用现代媒体的手段，与非基础教育阶段的人们进行比较，创造守望台汉字，振兴汉字文化类精品节目，吸引大众参与，最大限度地超越时空的界限，实现汉字文化的传播、信息表达 第三，重视做法，努力练习。 要想拿起笔不忘记字，有很多方法。 关键是勤奋的字。 也就是说，经常进行浏览、查询、写入。 词典在手，随时容易查阅； 多掌握笔记本，看书记录，写读书感想； 一本日记在床上，养成了每天写日记的习惯。 另外，使用电脑和手机时，多采用五笔输入法、手写输入法。

(/S2 ) )谭景春(/S2 ) )要维持用笔写作的能力，在中小学期间学好国语，学好字是最有效的方法。 为此，必须加强中小学生的书写训练，培养其书写习性。 学校要改善语文教育，提高汉字书写在语文教育中所占的比例。 可以适当安排单词的抄写工作。 抄写是巩固记忆的比较有效的措施，看起来很简单，其实在汉字文化的传承中可以起到重要的作用。 另外，为了提高中小学生对书写能力的重视，语文考试中可以适当增加汉字的书写问题。 考试是检验学习效果的一个指标，将所学文案纳入考试是引起学生重视、促进学生学习的动力之一。

赵世举: 要维持我们的手绘能力，需要社会各界的合作。 第一，需要提高我们个人珍惜汉字的意识，充分认识汉字的价值，加强汉字的读音和理解，汲取汉字的营养，全面发挥汉字的作用，使汉字扎根于我们的内心深处。 第二，创造条件，努力增加手写汉字的机会。 第三，推进汉字手写输入法和手写汉字识别技术的创新升级，促进手写汉字在各种新闻化平台、工具及大众生活中的更广泛应用。 第四，营造珍惜汉字的社会氛围，创设丰富多彩的汉字书写机会和条件。 第五，加强学校汉字教学和书写训练，为学生打下坚实的基础。

光明智库:不仅写作，汉字、书法也有鲜明的文化内涵。 汉字承载着丰富而深刻的文化内涵，是华夏文明延续几千年的最重要载体。 如何发掘、保护汉字之美，搞好汉字文化的传承？

(/s2 ) )言恭达(/s2 ) )汉字是中国文化的最小单位，也是中国文化的最高代表之一。 在汉字形状迅速发展的历史中，古人不仅满足于汉字的实用功能，而且不断赋予艺术质量，成为屹立在世界艺术之林的特殊形式。 几千年来，汉字艺术被视为人格的表示，横竖写汉字被置于与堂堂正正做人同等重要的位置。 在网络键盘时代，无论大中小学生还是各行各业的人，都应该提倡写汉字使之成为生活习惯和方法。 汉字标注中不仅记载了文案和思想，还记载了感情。 写好汉字也是身体文化素养的象征。 我们必须将汉字不同类型的字体纳入中华词典，采用多种不同的输入方式，通过不同的搜索引擎传递，展现汉字和汉字文化的魅力。

(/S2 ) )谭景春(/S2 ) )汉字记载了中国上下五千年的历史，无论是国家政治、经济、战争、外交，还是黎民百姓，都是衣食住行的喜怒哀乐，源远流长、星光闪耀的中华文化的基石。 汉字不仅是文化的载体，汉字书法更是中国人创造的最抽象的艺术，是人类文明最发达、最富想象力的艺术。 几千年来，汉字被认为是艺术品，被认为是人格的标志，字就像那个人一样。 无论时代如何变化，技术如何改革创新，汉字所具有的文化意义都不会改变。 作为中华文化的继承者应该致力于文化的继承和发扬，在各种冲击面前不能失去汉字文化的自尊心、自重和自觉。 正如一位学者提出的，所有中国人不仅可以敲击键盘，还可以泼墨，不仅要有科学精神，还应该成为有人文理念的君子。

(/S2 ) )赵世举(/S2 ) )汉字文化的发掘、利用、传播、传承，是与时俱进、不断创新的根本。 目前，最重要的是以下几点。 第一，大力推进语言文案的新闻化和智能化，将汉语汉字的深度融合到现代科学技术的快速发展中。 一方面推动现代科学技术手段在语言复制采用、学习、研究、传递、传承中的应用，另一方面积极发挥语言复制在现代科学技术快速发展中的作用，使汉语汉字永葆活力。 第二，要大力促进汉语汉字更广泛、更深入地融入现代大众生活中，成为不可缺少的生活资源、生存依赖、精神家园。 第三，不断创新和丰富汉语汉字的学习、传递、传承的方法手段，激发大众对汉语汉字的热爱和重要性。 第四，加大汉语汉字教学力度，提高国民语言文案素养。

(项目小组:记者刘江伟、吴亚琦、蒋新军、刘嘉丽、马雪、王斯敏、李晓) (/s2/)

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