“周恩来与抗战时期的南开”

五四运动时期出生的南开大学被国民政府教育部评为私立学校中成绩优异的人。 但是，抗日战争时期经历了日军的轰炸，校园被破坏，学校不得不向南移动，经历了艰难的苦难。 南开最优秀的校友——中国共产党著名领导人周恩来，在抗日战争中不仅为建立和巩固统一战线、开展抗日游击战争、建设国家统一区党组织做出了不朽的贡献，而且始终关心母校的情况。 他积极动员南开师生投入抗日，对南开校长和校友进行了许多统一作战。

五四运动中产生的南开大学是在光荣爱国以前传下来的，这一荣誉从以前传下来并在抗日战争时期继续发扬光大。 满洲事变后，南开的教师们组织了国难急救会，用实际行动支持长城抗战，慰劳前方将士。 一二&米德； 在九运动中，南开学子积极参加反日爱国大游行。 300多名南开学生乘火车南下请愿，在被沧州阻挡时，多次在寒冷和饥饿中向车上旅客和车站附近的群众传播抗日救国的主张。

经过十几年的建设，20世纪30年代南开大学被国民政府教育部评为私立学校中成绩优异者。 但是，1937年7月底被日军野蛮轰炸和焚烧。 是抗战时期中国第一所被日寇变为焦土的高等学府。

卢沟桥事变后，日军不断增兵向北平、天津发起攻击。 迫于形势，7月下旬南开大学决定避难，紧急整理图书机器被送到租界，但被日军阻止只运出了一半。 日军认为南开大学是天津抗日的基础，于7月29日凌晨开始炮击位于郊区八里台的南开校园。 当天下午，日军派出数十架飞机，集中轰炸天津市政府和南开大学等6个目标。 30日下午，一辆满载一百多辆日军乘数煤油的汽车闯入校园，抢夺图书馆藏书，放火焚烧了整个图书馆和校园。 南开校园内的秀山堂、思源堂、图书馆、教授宿舍、附近的民宅，在烟火中，起火10多处，烟云满天。 这场灾难，使南开大学损失惨重，教学楼、图书馆、教师住宅、学生宿舍大部分被毁，仪器设备全部被毁，大量珍贵书籍被洗劫一空，南开学校的钟声也被洗劫一空。

日军对中国知名高等学校政府的蓄意破坏，招致了南开师生的强烈愤慨和国内外各界正义之士的一致谴责。 在南京的张伯苓南开校长得知校园被烧毁后，悲愤地对记者说:“敌人的这次轰炸，被摧毁者是南开的物质，南开的精神，将会因这次挫折而越来越振奋。” 7月31日，蒋介石在会见教育界知名人士张伯苓、胡适、梅李琦等时也表示:“南开为中国牺牲，有中国就有南开。” 茅盾、郭沫若等56名左翼进步作家，致电南开校长张伯苓和河北女子师范学院院长，表示悲愤和慰问。 美国哥伦比亚大学教授基尔帕特里克向记者发表了谈话。 “日本在中国的行为，既无耻又愚蠢。 南开大学被摧毁，不足以消灭该校。 良是日军炸弹残酷手段的结果，足以让有名的学府永生。 牛津大学、伦敦大学等英国18所大学的170名教授联名致电国民政府教育部长王世杰，对日军在中国轰炸平民和学校表示愤怒，对中国人民表示深切同情。

南开校园被破坏后，一些进步学生和校内中共地下党人员根据中共北方局的指示，分各地参加抗日。 大部分教师南下，进入国立长沙临时大学。 1938年初又迁到昆明，奉命与清华、北大共同建立国立西南联合大学。 长沙临时大学和西南联合大学之间，也有成千上万的南开教师从荣投笔，奔赴抗战前线。

南开大学最优秀的毕业生周恩来是南开中学的优秀毕业生，是南开大学招收的首届学生之一。 瓦窑堡会议后，他为建立抗日民族统一战线而奔走，为西安事变的和平处理做出了特殊的贡献。 抗战全面爆发时，他担任中共中央政治局常委、中央军委副主席、中共驻国统区代表团负责人。 七事变的第二天，中共中央发出“中共通电攻打日军卢沟桥”的号召，呼吁各界团结一致抗日。 周恩来进一步敦促第二次国共合作，动员民众积极努力抗日。 关于南开校园在日军轰炸中被烧毁的事情，目前找不到周恩来直接表明的资料，但他后来鼓励校友投身抗日，将进步学生介绍到延安，从他对南开教师和校友进行的许多统战工作来看，他对南开的关注

国民迁都武汉后，为了有利于国共合作、抗日团结，周恩来出任国民政府军事委员会政治部副主任，直接领导了担负抗战推进动员重任的该部第三厅的工作。 在周恩来的领导下，第三厅在推进抗日爱国、唤起民众爱国热情、扩大统一战线等方面做了大量工作，在抗日新闻书籍的出版、抗日文艺节目的彩排、爱国文艺界人士和知识分子的团结、抗日战区动员等方面取得了卓越的效果。 1938年5月，南开校长张伯苓抵达武汉后，百余名南开校友聚集一堂，欢迎张校长。 周恩来邓颖超出席了欢迎会。 周恩来亲切地问候张伯苓，并与校友一一握手。 会议期间，张伯苓请周恩来讲话。 周恩来在演讲中分析了抗战形势，展示了抗战的前途，并深刻地回忆了南开所受的教诲和南开精神的熏陶。 他表明，除了严格的训练和优良的校风外，可以从两个方面进行观察。 一种是抗日轻蔑的精神，另一种是观察科学训练。

为了动员南开师生积极抗日，1939年1月初，周恩来应邀出席了在重庆沙坪坝的南开中学举行的校友座谈会。 他和邓颖超在陪同校长张伯苓进入学校礼堂时受到南开校友的热烈欢迎。 周恩来在会上就统一战线、抗战形势和前途、青年在抗战中的责任等问题作了慷慨激昂的演讲。 他指出如下。 我们全民族团结起来，建立了抗日民族统一战线，同日寇进行了英勇顽强的战争。 这是中华民族历史上空前的东西。 在东方，在世界历史上也是伟大的！ 青年们必须关心民族的存亡，在中华民族面临生死存亡的历史局面时，要把天下兴衰挂在肩上，把民族利益看得高于一切。 对抗战有利的事都要支持和支持； 所有不利于抗战的事都必须抵制，反对。

演说中周恩来还说，我也是南开的学生。 张校长是我的校长。 这里的老师中也有我的老师。 我很高兴能回母校和老师同学见面，讨论国家大事。 他还结合当时的抗战形势对南开大学的允公允能、日新月异的学校培训作出了新的解释。 现在，公是国家大事，抗战持续到最后，取得了最后的胜利，把日本侵略者赶出了我们神圣的领土。 可以的话，就是学习抗日的本领、建国的本领，打倒日本帝国主义，建设强大的国家。 最后，周恩来特别强调，抗战进入现阶段时，摆在我们面前的许多新困难正在等待我们去克服。 而克服这些困难最有效的方法就是真正切实动员和组织民众，特别是青年群众帮助抗战。 因此，青年在帮助克服困难、渡过难关这一当前首要任务上负有责任。 他的话的中心长期告诫说，青年、书还是要读的，但要关心民族危亡，要学习抗日救国的道理。 在中华民族面临生死存亡的历史关头，我们青年必须肩负起天下兴衰的责任。

校友座谈会结束后，张伯苓举行宴会，邀请周恩来、邓颖超、南开的老校友和几位学生代表。 得知周恩来是南开中学的剧团成员时，非常高兴。 他深刻地回忆起在南开学校上演新剧的当时，鼓励学生们以新剧的形式推进抗日救亡。

1月9日晚，周恩来出席了重庆南开中学举行的毕业生聚餐会。 在会议上发表了题为抗战建国和南开精神的演讲。 他希望校友们发扬南开精神，为赢得抗战胜利而继续奋斗。 他彻底分析了全面抗战18个月来敌我双方的形势，确定地指出我们已经奠定了抗战必胜的基础，在取得胜利中奠定了建国的基础。 他呼吁大家加强国内团结，反对一切挑衅、远离动荡、悲观的言行。 他明确了南开以前传下来的精神是爱国和民主的精神，是艰苦奋斗实践的精神，鼓励毕业生们发扬这种宝贵的南开精神，为抗战建国而奋斗。

周恩来的演讲不仅使南开师生受到团结抗战的教育和启发，而且在全民族抗战的新形势下为南开精神增添了新的文案和活力，对南开校友起到了激励和动员作用。 当时出版的《南开校友》杂志的许多网民要求更详细地报道周恩来的话的复制品。 收到了南开校友写的“南开校友”的信。 “周恩来多次在校友会上发表演讲。 我们不仅需要知道这个消息，还需要知道演讲的复印件。 这次是&lsquo； 抗战建国和南开的精神，他不仅证明了抗战建国的光明前途，而且给南开的精神带来了更加迅速的发展，把南开的精神和今天抗战建国的大业相互联系起来。 所有这些新的发挥都是我们不能亲自出席聆听的毕业生迫切想知道的。

1935年的一二·； 九运动标志着中国人民的抗日救亡运动掀起了新的热潮。 南开的抗日爱国运动引起了周恩来一直关心母校情况的高度重视。 1936年5月15日，周恩来在瓦窑堡写了几封给师友的信。 其中一封是给校长张伯苓的。 他在信中说:“即使不告诉老师，也能一直坚持20年。” 闻师说，中国不是共产党，而是伪共产党。 革命十多年来所成就的人，仍足以作为共产党的见证，也没有因伪共产党的行为而破坏过师训。 周恩来在信中呼吁停止内战，一致规定对外救国热情，明确了中国共产党提出的团结抗日的主张。 在这之后的十几年里，周恩来对老校长做了很多团结、帮助、说服、启发的工作，两人一直保持着良好的关系，共同为抗日合作做出了卓越的贡献。

全面抗战爆发前，张伯苓知道，反复进行爱国主义教育的南开激起了日寇的仇恨，大后方有回旋的余地。 于是1936年在重庆又建了一所南开中学。 同年年底西安事变发生后，张伯苓受孔祥熙委托给周恩来发了电报，希望和平处理这次事变。 得知西安事变真的得到了和平处理，张伯苓很高兴，在学校大礼堂向师生报告了这个喜讯，还特意说西安事变处理得这么好，为我们的毕业生周恩来起到了很大的作用，立下了很大的功绩。

1937年2月，周恩来在延安接受天津英文报纸《华北明星报》外国记者采访时，为老校长张伯苓担忧。 他对记者说:“我在天津南开学习中学、大学。 这所学校教育严格，课外活动活跃，我今后参加革命活动是有南开教育影响的。 回天津后，请向南开大学校长张伯苓的前辈致意。

1937年7月13日，周恩来为与蒋介石谈判国共合作来到庐山，会见了张伯苓。 周恩来对张先生捍卫抗战的言行表示赞赏和支持。 第二年5月，张伯苓去武汉为南开募捐时，请周恩来、南开校友、当时还是武汉市长的吴国桧、何廉、范旭东等人吃饭，讨论南开建设的快速发展问题。 张伯苓在武昌中华大学的演讲中说，我在北方，经常想到华中，想到华中&lsquo； 中华、中华大学有血浆代英，南开大学有周恩来。 这都是优秀的人才，是我们两校的光荣。 &hellip； &hellip； 最近，我坐船过三峡，过海滩时，船上和坡上的人合作扭转了沙滩，顺利地渡过了危险的关口。 我感觉到了这种事，回来给周恩来写了信。 国共两党说只有与船一起合作，共同努力，战胜坏浪潮，才能突破难关取得胜利。

1938年底，周恩来作为中共代表团负责人和中共南方局书记长驻重庆后，南开校友和南开教师的接触越来越多。 当时张伯苓是国民参政会副议长，住在重庆沙坪坝南开中学校内的教职工宿舍津南村。 周恩来为了广泛团结爱国者进行抗日，经常到这里。 他多次看望张伯苓，谈论抗战局势，谈论国共关系，阐述共产党的主张，继续张氏的统一作战。 每逢张伯苓生日、校庆和年节，他都赶到张伯苓家庆祝。 1939年春天，周恩来到浙江、湖南、广西等地视察，送来花篮祝张伯苓64岁生日。

政治观点上，周恩来总是耐心说服张伯苓及其周边的人，决不强加于人。 张伯苓说，在重庆参政会上，意见不一，总是闹。 我发表意见，有些参政者不同意。 但是，周恩来和他们不同，他听了我的发言，同意的笑着点了点头。 “校长说得很好。 有时不要笑也不要发言，尊重我，他是我的好学生啊。 剧作家曹禺想起和周恩来一起去看望张伯苓。 当时，张伯苓留等人正在一起吃饭。 由张伯苓的弟弟、当时是南开大学教授的张彭春陪同。 席间，张彭春对共产党的一点主张提出了批评。 周恩来认真倾听，耐心地说明了证明。 周恩来以令人信服的风格给曹禺留下了深刻的印象。

在抗日团结问题上，周恩来和张伯苓主张一致，他们合作的重要成果之一是派出了优秀的师生奔赴抗日前线。 抗战时期，张伯苓多次致函周恩来，介绍南开进步学生到陕北参加抗日。 1937年底，张伯苓致函周恩来，推荐在武汉税务部门工作的南开校友杨作舟。 为了国家危亡，扔笔杀敌，说想去陕北工作，请周恩来委员会使用。 1938年4月22日，张伯苓正要去延安工作时，给南开大学助教傅写信。 翔宇贤弟鉴承(周恩来字翔宇---编者注) :礼物玉照交给何先生领取。 谢谢你。 有斯南开大学毕业生傅大龄君，曾担任母校物理助教数年。 人要全心全意，工作努力。 现在打算去陕北投降，积极参加救国事业。 苓特愿意为了介绍，即给予协助，酌量委托工作。

1939年8月18日，张伯苓在得知周恩来在陕北坠马伤了右臂后，亲自致信，对其摔伤未愈表示遗憾。 他祝愿周恩来吉人天相早日痊愈。 然后，南开中学教师李梦九介绍近日要去陕北，李梦九说对周恩来的心仪已久。

整个抗战时期，张伯苓还向周恩来推荐了在上海工作的中国无线电业企业科技人员罗沛霖(新中国成立后当选为科学院院士)、四川水泥厂工作的刘念悌等南开校友赴陕北参加抗日。 在周恩来的鼓励、帮助和精心安排下，南开的师生们投身抗日斗争，一些南开的学生在战场上壮烈牺牲。

抗战胜利后，周恩来仍与张伯苓保持着良好的关系。 1945年国共重庆谈判期间，周恩来陪同毛泽东于9月6日下午前往沙坪坝津南村探望柳亚子、张伯苓。 他们肯定了张伯苓为中国的教育事业和抗日团结做出的贡献。 新中国成立前夕，周恩来写信给在重庆的张伯苓，要求他不要在大陆和蒋介石一起去。 张伯苓听了周恩来的建议，新中国建立后回到了天津。

中国共产党抗日民族统一战线政策确立后，周恩来积极团结各界人士，包括昔日南开校友一起抗战。 1936年5月15日，周恩来在瓦窑堡写了几封给师友的信。 其中一封是以前南开教师的时候子周写的。 周恩来参加南开新剧团的时候，时子周是团长，他们一起参加过五四运动。 那时，时子周是国民党候选人的中央委员。 周恩来在信中明确指出，中国共产党停止内战，一致抗日主张，提出前志未遂、后死的责任。 希望他以华北为目标，要求迅速建立抗日战线。

抗战时期，周恩来积极联系在武汉、重庆等地的南开校友和教师，团结他们抗日。 他经常去重庆沙坪坝南开中学校内的教职工宿舍津南村。 他有时去他的同学、南开化工研究所所长张克忠家，有时他的三位老师如家，多次拜访老校长张伯苓。

周恩来和南开教师中关系最深的是伉乃如( 1890-1947 )，周对他们的家人非常信任。 他原是南开的化学教师，继任校长秘书兼大学注册科主任，曾给周恩来上过课，对周来说非常便利。 周恩来在欧洲留学之前，曾把自己的东西寄放在三口之家。 南开校园被日寇烧毁后，伉乃如家搬到重庆津南村，周恩来成为他家的常客。 1941年，周恩来出席长子伉铁履的婚礼，即席祝福新人。 1944年伉乃如的长孙出生时，周恩来也亲自庆祝。

安徽省南部事变后，形势紧张，周恩来在南方局内做好了充分的应急准备，以防不测。 皖南事变不久的一天晚上，周恩来派邓颖超带着重要物品来到伉乃如家。 邓超对他们说。 “我和恩来随时都可能被逮捕。 我这里有一个小瓷盒。 我希望你们能留给我。 箱子里有周恩来得到的勋章和母亲的手表。 三口之家把这个沉重的委托视为最大的信任，把这个箱子妥善保管到天津解放。

抗战胜利后，三人开始回天津主持复学工作，周恩来专门向津南村告别。 三人回国后，老毛病发作，和南开出身的常策欧一起来到警察局为周恩来的弟弟办理担保( 1947年，周恩来的弟弟周恩来被党组织安排，偷偷携带物资，但被邻居指控逮捕。 几个月后，在伉乃如等人的保证下被释放)。 周恩来被释放后，去三口之家道谢时，三人似乎已经病逝了。 这些充分反映了周三家亲密关系和团结互助的真实情况。

在以前的南开同学中，周恩来抗战时期接触最多的是吴国桢。 吴国桢1914年进入南开中学，之后为留美博士，担任武汉市长、重庆市长、上海市长、台湾省主席等职。 1953年离开台湾赴美。 1984年病逝。 吴是比周恩来小一年级的南开中学同学，抗战时期担任汉口市长和重庆市长时，正好周恩来作为中共长江局副书记、中共南方局书记、中共代表团负责人居住在这两个城市，多次与吴国桢交往。 周恩来给他做了很多团结工作和统一作战的工作。 根据吴国桢的回忆，1937年末的一天，我下班回家时，妻子突然说周恩来来了，留下了名片。 当然，我马上去他的总部，我们第一次见面，彼此都很有礼貌。 1938年5月，吴国桧邀请周恩来、魏文翰、施奎龄等出身。 之后不久，周恩来回到了吴国桧夫妇那里。 据吴回忆，我们吃了汉口最好的贵饭。 他自己带来的酒也是最棒的。

周恩来与吴国桧的交往绝非往事，而是利用各种机会推进共产党的抗日方针，巩固和扩大抗日民族统一战线。 汉口失守前，周与吴多次会面。 两人的关系此时相当友好。 八路军总指挥朱德到汉口时，周恩来特意安排了他们三人的会面，他们一起商量国共合作抗日的问题。

1938年10月底武汉沦陷前夕，周恩来打电话给吴国桢，希望吴国桢和他一起去，但吴婉明拒绝了。 根据吴国珍的回忆，他明白了我的含蓄，再也没有和我联系。 如果周有邀请我加入共产党的想法的话，就是在这个时候打消的。 于是我们再次分手，最后到了重庆。 在重庆期间，周恩来与担任重庆市长的吴国桢保持着联系。 吴先生一到中国的节日，他就会在我家留名片。 我也会在他的居住地留下名片。 除了公共场合和会议以外，我们再也不会(私下)见面了。

周恩来与吴国桢有着老同学的友谊，但在大是大非问题上，一次又一次，从不含糊。 1941年1月，安徽省南部事变后的一天，周恩来带着《本日报》来到张伯苓家。 正好伉乃如、吴国桧也在这里。 周恩来载着他写的千古奇冤，江南一叶。 同室操戈，相煎何急！ 抗议诗句的《本日报》分发给每个人，无比愤慨地说:“请看这永恒的奇怨！ 我新四军近万英勇将士没有战死在抗日沙场，而是怨恨安徽南部事变的伏击。 国民党的一些人，用心何在！ 吴国珍辩解。 两个人争得越激烈，张伯苓就从中和谐地说:“我觉得多晚你们俩不吵架了，中国就好了。 周恩来认真地反驳了。 “这不是我们俩的问题。 在大致问题上，周恩来对自己的老师、同学和校长也不让步。

1945年重庆谈判期间，周恩来邀请吴国桢夫妇吃饭。 1946年吴国桢当上上海市长时，周恩来和他在南京和上海见过面。 蒋介石发动内战后，周恩来和他分手了。

抗战时期，周恩来除了开展南开校友统战事业、团结抗战事业外，还积极支持南开校友抗日文化事业的开展。 在这方面，在南开中学、南开大学读书的戏剧家曹禺受益匪浅。

周恩来和曹禺是南开学生，但因为年龄差以前不认识。 抗战时期他们在重庆频繁交往，周恩来积极支持曹禺的戏剧作品。 曹禺在重庆创作的《蜕变》《北京人》和《家》在公演一开始都受到过一点谴责，周恩来从艺术和政治的角度提出了自己的意见和意见，给曹禺带来了很大的帮助。 关于1940年曹禺创作的戏剧《蜕变》，有人批评说还没有找到剧本创作的梁专家那样的好官。 但是周恩来认为，国民党内如果没有梁专家之类的人，我们在国民党内就得不到支持者。 曹禺希望现实中有梁专家一样的好官，反映了广大人民的愿望，这也是我们党影响日益扩大的结果。

另外，1941年曹禺的《北京人》问世后，由于剧本中描写了封建大家庭没落和崩溃的故事，被指责曹禺进步不够。 周恩来看了《北京人》的公演，认为这部剧具有反对封建主义的内涵和艺术上的成果，召集南方局文委的同志讨论了这部剧，并让《本日报》发表了正面的评论文案，对《北京人》与抗战无关的批评稍作回答。 在《北京人》第二次公演后，周恩来邀请曹禺到曾家岩50号发表讲话。 赞扬他对剧中封建家庭崩溃的描写，是对封建的力作。 然后，提出了一点增进意见，请曹禺自己考虑，告诉他如果有改进困难也不要勉强。

1943年，由曹禺改编的巴金着名《家》在重庆公演，备受大众欢迎，创下抗战时期重庆剧场公演最高纪录，周恩来积极支持该剧公演。 他不仅赞扬了《家》的剧本和演出，还对剧中饰演瑞珏的张瑞芳说:“我和你感受新戏，是因为我和你们邓姐姐喜欢。 这一时期，周恩来鼓励南开出身的曹禺从事戏剧创作，实际上是全国对抗日文化事业支持的缩影。

在充满苦难的抗日战争中，周恩来作为南开最有名的校友做出了卓越的贡献。 他不仅在建立和加强抗日民族统一战线、指导敌后抗战、开展抗日文化事业、恢复和健全国统区中国共产党组织等方面做了很多工作，还动员南开校友参加抗战，派遣南开校友参加陕北，做校长张伯苓和校友吴国桧等人的统战工作。 周恩来抗战时期的辛勤事业为南开精神和南开爱国以前的传承增添了光彩，更是团结了全国各界特别是教育界人士为抗日贡献了力量。 他在南开师生中开展的动员事业和抗日事业的团结，是抗战时期致力于国共合作的重要一环。 他对南开校友的进步戏剧事业的鼓励和支持，是推动全国抗日普及热潮，促进全国抗战文艺快速发展的重要方面。 他传播了共产党的抗日主张，鼓舞了南开校友的斗志，坚定了全校师生抗战必胜的信心。 他对南开师生所做的大量工作有助于抗日民族统一战线的巩固和迅速发展，进一步奠定了夺取抗战胜利的群众基础。 周恩来卓越的统一思想和高度的统一艺术给我们留下了宝贵的精神财富，对我们今天爱国统一战线的扩大和迅速发展仍然有重要的启示。

本文：《“周恩来与抗战时期的南开”》

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