“纪念抗战胜利70周年： 一所学校，一部抗战史”

一所学校，抗战史[/s2/]

抗战时期的山东省立昌乐中学

山东省济南农民轩学校侯月阳

抗日战争非常时期，以昌乐中学为首的许多学校在行政体制、教师生源、办学条件、教育质量等方面，大多在办学和管理方面采取较为灵活有效的战略，这是非常时期(即战时)的特点。 例如，在办学和管理方面，每年春秋滚动招生，课程丰富，教材整合，注重学生知识素质的培养，强调过程管理考试频繁，重视军队体活动，实施战时服务和分散办学

炮声合奏，起伏剧烈。 昌乐中学搬迁频繁的经历，可以说是中国抗战时期学校搬迁的缩影和照片。 山东省立昌乐中学，如果高亢悲壮、有影响力的传奇教育不死，国家就不死。 昌乐人民凭借国家天下强大的精神力量，克服了敌机轰炸、日扫荡、流转、师资不足、经费不足、设施不足等困难，反复进行教育。

根据昌乐中学老校长霍树楠老师的回忆，张天佐就任昌乐县长之初，也就是以迅速发展教育启发民智为己分。 常人说，吾与昌乐父亲长期交往，不愧为不建树，昌乐地瘦民穷，无金矿，无银矿，唯有人矿，吾以为全力快速发展教育昌乐开人矿。

1938年1月9日，日寇占领昌乐县城后，各类学校停业。 南滚后，昌乐县长张天佐据国民政府介绍，公布了《总动员时监督教育实务方法纲领》。 战时平时看，大体以有办案力度镇静化、就地维持办案为原则，10月，在仓上乡(今营丘镇)吉阿村设立了第一所联合小学，以张天佐为名誉校长。 昌乐中学开始时，小学各招收一个5、6年级学生，同时开设一所中学补习班，任命刘玉裕为学校负责人。 随后，学校攻击仓库，学校被迫中断。 一周后，联合小学在下肥皂户村重新开始上课。 12月，由于局势不稳定，学校搬迁至将军乡(今红河镇)下皂户村。

1939年2月28日，下皂户村开设昌乐县立初级中学，共一班。 4月，杜晓就任校长。 这是昌乐中学的前身。 4月13日，学校接到通知，日军扫荡彭家沟、上皂户、下皂户和林泉峪一带。 学校的师生由杜晓首任校长带领，经过西行到达鄌郚一带。 刚过杨庄西岭，听到张庄一带枪声剧烈，就沿着高镇东北沟向北移动，走到夏家庄子东沟，学生自行撤离回家，学校被迫停课。 下半年，昌乐局势恢复平静，县政府、团部在郑家庄、钟家庄、刘家沟、莱家沟一带安顿下来。 之后，热心于教育的人们积极努力，重新开始了中学、高中的课程。 并且，有在莱家沟设立高级补习班，对流亡学生进行考核和口述的专家，补习班将对这部分学生进行一学期的补习，并按照期末考试成绩的水平安排年级。

1940年底，张天佐在时马乡(今鄌郚镇)刘家沟村里山东坡，前后建了4排土生草房，每排7个大房间，两端是教室，中间的办公室。 12月，刘裕坤(字厚民)就任校长。 据李云汉回忆，刘校长山东大学毕业，虽然不比语言长多少，但有踏实努力的精神，他经常和学生在一起，每天早上和学生在操场上跑步。

1941年正月正式入学，再招收一个初中级和师范讲习班，简称中一级和师一级。 师是两年制的，村里有学校，为了实现所有人的学习，首要培养小学教师。 3月，学校升格为山东省立昌乐初级中学。 1941年，日本扫荡刘家沟，大片住宅和省立初级中学新建的校舍长椅被烧成灰烬，学校被迫停课或搬迁。 3月，学校将搬到司马沟重新开课。 4月，日寇占领临朐县柳帕里库，师生暂时搬到东杨庄村上课。 不久，东杨庄校舍又被日寇烧毁了。 7月，刘家沟校舍修缮完毕，学校从东杨庄取回刘家沟。 8月，刘裕坤校长调任县政府建设科科长，县长张天佐亲自兼任校长。 10月，日寇多次扫荡南部山区，刘家沟校舍遭遇日伪二次扫荡，学校又沦为焦土。 同年8月，由于遭到日军飞机轰炸，山东省立第八盟中学校舍被炸毁，不得不宣布停课。 12月22日，日军扫荡安丘县南逯村，设在南逯村的八连中总部被烧成灰烬，被迫解散。 当时，昌乐中学根据山东省教育厅的命令被允许代为收容，八联中霍树楠率领部分教师和学生来到北来鄌郚，两所学校于1942年春季合并增员。 这种不同地区的学校、不同教育背景的教师和学生可以坐在一起，也只在那个非常时期出现。

1942年正月，为中二级和师二级招收了二级学生。 昌乐中学就这样升到了四年级，六班。 1942年2月，经张天佐推荐，由山东省政府审定，霍树楠出任校长。 3月，学校更名为山东省立昌乐中学。 7月，我从创立以来第一次的中学班毕业了。 7月，抗战形势越来越严峻，山东省政府撤出鲁南，迁往安徽阜阳。 9月，一级中学生毕业，开设了高中班。 至此，省立昌乐中学迅速发展为省属完全中学。 9月，县政府因铁路以北青年学生升学困难，在朱刘乡马家河子村设立昌乐中学路北分校，救济半沦陷区失学青年。 派遣赵世法担任分校主任，在伪昌乐县府以家庄小学高级补习班的名义备案。 9月，县长张天佐被任命为山东省第八区行政鉴定官。 10月，日伪大举扫荡八区专员公署、昌乐军政中心所在地鄌郚，张天佐与日寇在鼓山、纪山激战，伤亡惨重。 郑家庄、钟家庄县政府机关的住宅被烧毁，刘家沟的昌乐中学总部校舍第三次被烧毁，学校第三次被搬迁。 之后，鬼子在鄌郚街驻扎了小分队和一连的伪军。

1943年春天，昌乐县政中心搬到马宋仓上地区潜伏，昌乐中学也撤出。 学校回到马宋乡(今营丘镇)后，校舍采用化整为零的方法，分散到马宋寺后村、辛牟村一带的几十个村子里办学校。 校本部设在西丛村，对外被称为集贤斋。 为了保证教学质量，霍树楠和校务委员会研究了除校本部外，各分布式教育基地实行主任负责制，教师由校长亲自协调，轮流更换教师到各分布式教育基地授课。 春天，昌乐中学兼任省立益都师范学校，霍树楠兼任校长，聘任军队工作人员到学校，设立教育设施，结合教训，更好地为抗战服务。 8月，昌乐中学又在古畑、山唐、五里庄等地设立分校。 在此期间，霍树楠校长不顾个人安危，步行、骑驴，穿梭于学校之间亲自上课，毫无烦恼。 有一次，在去路北分校的路上，横穿铁路时，不幸被日军俘虏，被坊子带走入狱。 消息传来，师生都很害怕，担心校长的安危。 三周后，霍树楠经过多方营救后获释，终于安全返回学校。

1945年抗战胜利之秋，县长张天佐召集地方人士，在县城东南郊风景秀丽的草山西麓吴家池子，提供150多亩土地，拟建设永久校舍600间。 1946年夏天，新学校建成后，滕家辛牟、马宋寺后，庞家河沟等师生相继转入新学校。 霍树楠校长在回忆中写道: “山附近的池塘称，万瓦阴沉沉，气象雄伟&hellip； &hellip； 包括高中、中学、师范、简师在内共有五十二班，学生2500多人，还有一个小地方，规模较大，将成为全省之冠。 因为并设了大学补习班，从来形成了从小学到大学的完整体系，所以有识之士都感叹其壮观。

漫长的夜晚，终于见到晨曦； 抗战八年，终于胜利了。 昌乐中学多次被日本侵略毁于战火，但师生们也多次在学校辗转。 学校在烽火硝烟之间辗转流亡，依然弦歌不息，留下大量宝贵的教育智慧和经验进行教育必须依靠教师，特别是高水平的好教师。 学校尊重人才，广泛邀请了名师。 要加强基础教育，使学生切实掌握专业的基本理论、基本知识和基本能力，同时着力培养学生的独立探索和创新能力。 重视教育法，开展公开观摩教育，开展巡回教育，建立提高教育效果的优秀学生奖励制度和学生留级制度，提倡培养积分精英。 这些措施在校内取得了良好的效果。

在那个困难时期，昌乐中学也可以实现公费奖励补助制度，实现严格的学校管理，重视教育质量，反复开展各种教育教学活动。 日本法西斯野蛮残暴的暴行、人民不屈不挠的反抗、对人民群众教育的支持，给广大师生带来了最生动、最深刻、最宝贵的教育正义必胜，只有人民是永恒坚实的根据地。 昌乐中学的学生在耳濡目染中，深刻感受到强烈的爱国主义、高度的民族气概和正义感，树立了很高的学习志向，为未来民族独立和国家富强发挥了积极的作用。

在那崎岖的岁月里，昌乐中学静静接受和庇护着远方的学子，在血汗时代守护着昌乐和鲁中地区教育文化的血脉。 而且，那万多名流亡教师和学生，似乎是万多抗战的种子。 他们在战火中，以自己颠沛流离的读书救国经验，撰写少年中国新小说，喊出国难在即，匹夫有责的时代强音。 其更大的意义在于，教育伟大的精神人民为了民族复兴自救、幸福生活的梦想，积攒了永恒的奋斗和前进的力量。

参考资料:《昌乐县志》、《昌乐一中七十年》、《潍坊晚报》等。

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