“钱学森与国防科技大学的教育革新”

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习总书记在两院院士大会上发表重要讲话强调，要牢固确立人才引领快速发展的战术地位，全面凝聚人才，夯实快速发展的人才基础。 国防科技大学是知名军工企业迅速发展起来的高等军事学府，作为我军高素质新型军事人才培养和国防科技自主创新的高地，为国防和军队现代化提供了人才和科技支撑做出了巨大贡献。 今年是我国改革开放40周年，恰逢国防科技大学改建40周年。 本刊特别发表了回忆钱学森参与国防科技大学改建的文案，希望能为当前军队院校的创新实践提供有益的参考。

40年前的1978年6月6日，国务院、中央军事委员会下令设立中国人民解放军国防科学技术大学。 当时的国防科委党委任命了当时的国防科委副主任、我国着名科学家钱学森主导学校改建。 此时的钱学森已经67岁，从丰富的学习到教学有着研究经验和先进的战术眼光，他从学校改建的顶层设计到具体的工作，都亲自规划和精确指导。 从1978年6月到1981年4月，历时4年，金钱圆满完成了赋予他学校改建的使命。 从此，国防科技大学随着改革开放的东风，不断快速发展。

近40年来，国防科技大学的办学规模、人才培养模式、学科建设、教育教学科研等都发生了巨大的变化。 但是，金钱陈旧的创新教育思想总是指导和激励着学校的教育工作者。

国防科技大学的许多教授至今还记得很清楚。 当时的钱总是用他自己开创的系统工程理论和做法指导学校的改建工作。 钱到了学校，要求成立整个改建事业的办公室和全体小组，选择系统性思维、全球观念、事业能力高的同志，负责全球了解、调查研究、建议、学校各方面事业的调整。

改建初期有一些松散、混乱、各自的政治现象，但金钱总是用幽默的方式批判。 “你们用一个身体或几个身体组成一堆小土堆。 这些小土堆能和喜马拉雅山和珠穆朗玛峰相比吗？ 他主张用系统工程的方法统一协调、整体思考，指出学校是培养人的地方，培养和如何培养什么样的人，学校的方向、学校的办学体制和模式、教育教学和培训、学科建设、学校环境和基础设施建设等，诸多繁杂 整个学校是一个大系统，有多个子系统，在学校层面，从学校下面有系、系下面有教室、研究室的学校副本来说，涉及到教育教材和训练科学研究等方面，以及学校自身和外部的联系，这些都涉及到系统的整体和部分、日志。

金先生总是指出，我们办的大学是指处理国家尚未处理的国防尖端科技问题，做国防科技尖端技术方面还没有的专家，培养未来几年可以进军国防现代化的主力部队。 钱总是鼓励全校教职员工的。 要有勇气，有信心创办我们国家和世界从来没有办过的大学。

钱老体力带领学校系领导和专家教授，以系统工程的原理和做法，着眼于21世纪世界教育和科学技术的快速发展趋势，基于国家新一代战术武器快速发展的诉求，提出了应用力学、应用物理、自动控制、电子技术、化学和材料、电子计算机、系统工程和数学、数学、 与同一专业相近的专业、教室、研究室、实验室合一的学校整体财产等办学资源，根据各学科专业办学诉求和功能，进行合理配置； 牢固树立为全校公共基础课和专业基础课服务的教育科研实验中心以人才培养为中心的地位，围绕以中心为中心的系统优化理念，整体设计科学规范、分工确定、相互关系、相互支持的教育教材培训科研实验体系； 在增加了先进教育科研实验仪器设备和教材图书资料的大型图书馆和重建学生课外活动和文化活动中心的全国高校最先建成了计算机教育考试中心和电化教育考试中心等，这些都为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

钱一到学校，我想起了1955年回国的第二个月，受当时的院长陈赑大将的邀请，来哈军需产业视察时的事情。 钱总是不满足于在哈军需产业按军兵种设立学部，按武器装备设立专门的学校运营体制和模式。 他认为，通过这种体制模式办学，也培养了适应性强的人才，这是一种只重视专业性，不重视基础的短视行为。 学校的运营总是跑在武器装备的后面。 新武器装备一出现，学生迄今为止学到的知识就会过时。 特别是为武器装备配套设置的专家，专业课特别多，学生学习负担重，经常死记硬背，不利于创造性思维和创新能力的培养。 按军队兵种设立院系，由于有些院系所设专业相同或相近，造成办学资源浪费，难以体现办学和人才培养特色等问题。

因此，钱总是根据学校对快速发展新一代战术武器培养人才的定位，按学科设立院系，结合理工，设计了以工为主(落实到工)的学校办学体制和模式。 关于理工结合，他说，从国际上看，理工大学从无到有，文案丰富。 真正的高等工程大学首先出现在美国。 那时的重点是对学生进行严格的工程训练。 钱总是拆了当时的麻省理工学院，但是因为理工分院，四年制的课程组合情况前两年侧重自然科学，后两年侧重专业工作，两者之间没有很好地结合。 学生头两年在高级学术空气体中生活，但两年后放弃分解方法，研究了经验公式。 这样培养的学生很难用科学的理论来实际推导和处理工作中遇到的问题。 我总是认为钱是理工结合，钥匙是结合。 这个结合是科学理论和工程技术的综合，是融合的化合，不是堆积理工的混合。 钱的旧设计充分考虑了这三个要素。 一是学校培养的人是为国家快速发展新一代战术武器的服务，快速发展新一代战术武器是技术科学行业最重要的。 二是对技术科学有坚实的自然科学支撑，科学理论与工程实际密切相关，具有高度创造性这一鲜明特征的深刻认识和把握。 第三，要按照技术科学的规律培养教育工作者，完全利用技术科学的特点和特色，培养具有高度创造性的国防科技前沿人才。

在强调理工结合的时候，金钱总是要求以工作为中心或落实到工作上。 有人指出钱总是以劳动为主，这是学校对人才培养的特殊要求。 学校培养的人将来必须为国防先进技术服务，最终必须拿出先进的武器装备，所以理工结合必须偏一点。 钱不主张学生做纯理论研究，而是要学生的理论密切联系工程实际，创造性地运用所学科学理论深入思考工程技术中的实际问题，思考摸得到的问题，思考实际生活中遇到的科学技术问题，真正发现、发明和创造

钱旧的运营理念总是与时俱进，与时俱进。 1991年6月18日，他写信给当时的国防科工委科技委员会主任朱光亚，提出在国防科技大学考试，用理工结合加社会科学的学制模式培养科技ao。 为了迎接21世纪社会主义中国建设的需要，必须创造高等教育新的辉煌，即理工和社会科学学制相结合，培育科技帅才的时代。 钱晚年着眼于象征网络新闻技术的现代科学技术的飞速发展，提出了理、工、文、艺相结合的大成智慧学育人模式。 钱老的这些思想至今仍深刻影响着国防科技大学的教育实践。

钱给学校培养人才的具体定位是，为了快速发展新一代战术武器，培养高水平、优质、高水平的国防科技前沿人才(简称三高人才)。 钱总是说:“所谓三高，坦率地说，就是我们培养的人一定会被选拔出来。 陈启智教授回忆说，“一定要拔掉”这句话在当时几乎是钱的老毛病，但他说到哪里了，说到哪里。

钱认为，要培养优秀人才，除了搞好顶层设计、选择先进的学制模式外，还必须坚持科学的培养理念。 钱总是被要求进入国防科学技术大学的学生，但首要任务是牢固树立科学的世界观和做法论。 他当时在全国理工大学首次提出设立社会科学系。 钱总是要求政治理论课必须与实际紧密联系，使这门课与其他各专业课的教学相勾结。 钱还以什么是学哲学、怎么学哲学、教哲学为主题，向全校2000多名教职工进行了系统的讲座。 他结合回国后的实际工作和思想实际情况，深刻指出马克思主义哲学是科学的世界观和做法论，是智慧的源泉。 我们必须经常用这个尖锐的思想武器改造主观世界，指导工作。

钱特别强调要打好学生的科学知识基础，确定了基础课和专业基础课必须占总课时的75%以上。 根据钱的老要求，学校成立了由早年留学海外的知名教授组成的基础课和专业基础课改革小组； 从全校挑选了基础理论深厚、教学水平高、能力强的教师组成了教师队伍； 组织相关教师牢牢掌握修订基础课和专业基础课教材的基础课和专业基础课的课程。 金钱认为，任何前沿的问题都只不过是自然现象，离不开物质运动的基本规律。 学好基础理论，就不会对任何前沿问题感到敬畏，只要加上政治教育的作用，就一定能大胆创新。 我换了8次工作，年轻的时候在交通大学学习机械专业，在美国学习空气体动力学，之后学习了弹性力学、物理力学、火箭和火箭发动机、工程控制论。 回国后研究导弹和航天，现在又在研究系统工程和系统科学。 但是，每次换工作都很顺利。 其首要原因是基础和专业基础扎实。

而且，钱总是关注学生创新能力的培养。 他要求学校在课堂上做一些调整，给尽可能多的学生安排实验。 学校应钱的旧要求，不断加强学生实验实习和科研参与的力度，在全国各地分别建立10多个相关实习基地，要求大四学生和所有研究生全面参与科研，确定研究生论文选题必须来自科研实践，真实的 40年来，国防科技大学培养了中国载人航天工程总设计师、工程院院士周建平、天河一号总设计师、中国科学院院士、军事科学院院长杨学军等具有崇高理想信念、基础坚实的创新人才。

钱总是认为，要建立世界高水平理工大学，就必须在各方面大力开展科学研究。 他强调的科学研究，不仅是国防前沿核心的重要技术攻防，还有学术研究、教育研究、学科专业研究、社会科学研究等。 钱总是要求各系兼研究所，各教师必须教科研双肩选择。 钱关注科技前沿的快速发展，提出在电子新闻前沿行业选择重要方向目标，形成力量，努力抢占制高点的力学研究选择准主力攻击方向，以找到快速发展新一代战术武器的突破口为基础，分子设计的快速 他还深入指出，计算机的快速发展是无止境的，为了在软件和零部件方面取得突破，有必要开发100亿次、几千亿次、几兆次的超级巨型计算机。 系统工程专业是钱老最初在全国高校创立的学科专业，钱老认为系统工程如何与数学特别是应用数学有机结合，明确了系统工程的应用范围，系统工程产生于工程实际

金氏最关注的是预研，提出学校要根据办学和人才培养的目标定位，立足国防科技前沿，围绕新一代战术武器的快速发展，牢牢地挖掘前沿核心技术开展事前研究。 抓住哪个最先进、最难做的东西进行研究，当然，最难做的东西不一定是最大的。 钱总是说，事前研究就是探索科技未知行业的新概念、新知识、新机制、新技术，这对学校创新的快速发展有着重要的意义。

钱特别强调要发挥集体攻防的团队精神，他当时积极宣传计算机系主任慈云桂教授。 从慈产业建设院初期，从我国第一代电子管计算机的开发，到第五代超大规模集成电路亿次计算机的开发，纷纷组织研究队伍，团结协作、集体攻防、顽强拼搏，不断迈进，为我国计算机事业的飞速发展而杰出，

(作者:马望星、马近远、曾立，分别是原国防科技大学政治部副主任、南方科技大学教师、国防科技大学教授)。

【万里长城毛笔】

国防科学技术大学的改建，离不开着名科学家钱学森先生的血汗和亲善。 在钱老的精心指导下，全校学生团结一致，通过四年不懈的努力，圆满完成了改建任务，送上了国防科技大学快速发展的高速公路建设。 近40年来，学校取得了天河超级计算机、北斗卫星导航系统、直线电机车、无人驾驶汽车、无人机集群等高端自主创新成果，涌现出了一大批国家和军队级战术科学家、顶级国防科技专家和高级创新人才。 金钱陈旧的创新理念和实践为学校今天的成果奠定了坚实的基础。 即使在今天，他的学业思想仍然具有很强的实践指导意义。

改革就是突破枷锁，站在人前。 国防科技大学改制前，专业多次只重视现有专业不重视基础的苏式办学体制和模式，学校专业林立，课程繁琐。 对此，钱总是在全校召开讨论会，明确基础教育的重要作用，最终建立了分学科设系、理工相结合、以劳动为中心的办学体制和模式。

打破陈规定型观念，创造新事物，是花钱旧势的使然，是办学的魅力，也是办学思想的精华。 与其说改革是体制、组织、模式的变革，不如说是内心的风暴，那就是要排除思想上不合时宜的障碍，开辟前进的道路。 目前，我国正处于由大到强转变的关键阶段，学校要培养支撑国家变革的人才队伍，必须破有立足，先于人，乘势而上，推进人才培养理念的转变，建立与之相适应的体制机制

改革就是探索真知，真知来自实践。 钱从策划国防科技大学改革时就一直强调理工结合。 以工为中心，他不主张学生做纯理论研究，而是要求学生理论与工程实际密切相关，创造性地运用所学科学理论深入思考工程技术中的实际问题。

在这一理念的指导下，国防科技大学培养了理论基础扎实、创新能力突出的人才。 真理来自实践，也必须接受实践的检验。 没有实践支撑的知识是空的楼阁。 近年来，我国的人才培养一直受到学生实践能力的困扰，社会上也出现了大学生学历高、能力低的评价。 如何加强学生的实践能力是当前大学教育需要深入思考的问题。 学校要引导学生思考摸得着掌握的问题，思考实际生活中遇到的科技问题，在教育科研中形成实践认知再实践的良性循环，进行上下对接，呼吁对接。 只有军民对接才能真正给学生带来发现、发明和创造。

全面快速发展、突出才是制胜之道。 根据马克思主义，世界是普遍联系在一起的，我们必须以全面的眼光看待事物的迅速发展。 钱总是这个理念的实践者，他善于用系统工程的做法和理论指导工作，他把学校改革看成是整体和部分、全局和局部的关系，要建立世界高水平理工大学，需要各方面的大力科学研究，不仅是国防前沿核心关键技术的攻坚，更是学术、关键技术的攻坚。

当前，以网络新闻技术为标志的现代科学技术的迅速发展引起了新闻的大爆炸，学科与学科之间有着深刻的交叉，相互联系在不断的实践中被挖掘。 在这样的时代，只集中于某个行业的人才注定无法适应社会的变化。 正如金氏提倡的理、工、文、艺相结合的大成智慧学育人模式，大学教育必须适应社会的快速发展，全面学习，突破要点，才能在新闻洪流中形成适应社会快速发展、国家建设所需集大成智慧的新人才

教育不仅要夯实基础，也要善于创新。 钱总是强调要学好基础理论。 他指出，任何前沿问题都只不过是自然现象，离不开物质运动的基本规律。 因此，必须科学规律和系统地了解基础和专业基础，而且金钱总是善于抓住启发性的教育，训练学生的创造性思维。

从金钱的角度看，启发式教育能很好地实现逻辑思维和形象思维的有机结合，只能培养书呆子。 正如钱老所多次重申的那样，基础和创新绝不是矛盾体，基础是一切创新的前提，创新是基础的升华，离开基础的创新只能是空的楼阁，离开创新的基础就会停滞。

大学教育是指在巩固基础知识的基础上，不断激发学生的创造性和求知欲，激发学生的思维欲望，只有将两者有机结合，取得其平衡，才能使创新真正成为民族不竭的动力。

40年前，国防科技大学在金钱的旧改建下完成了变革升级。 40年后的今天，强军大幕再次拉开，国防科技大学再次站在改革的十字路口，如何在新的历史起点上实现更高水平的飞跃，我相信金钱旧的理念将有助于找到答案。

(作者)马建光，国防科学技术大学文理学院教授，国际问题研究中心主任) )。

本文：《“钱学森与国防科技大学的教育革新”》