“采用技术促进阅览的10种做法”

我正在更新关于如何采用技术促进阅读的研讨会，这是提高每个学生阅读能力，培养终身热爱的唯一简单方法。 这个列表从今年开始的最后一本书的图书馆员一栏开始。

首先，让我坦率地说。 分享我可能会假装成其他更聪明的人的好主意是首要的。 该清单的主要来源如下:。

浏览anita beaman和amy obert的2.0网站。 找不到这个。 ）

莎拉&米德； 利用路德维希( sarah ludwig )超越booktalk )技术为图书编程注入新的活力

乔伊斯&米德； 瓦伦扎( joyce valenza ) :浏览2.0幻灯片

我只从最好的地方偷。 所以开始吧。

约翰逊采用技术促进阅读的十种做法

1 .作者和粉丝网站。 年轻网民喜欢了解越来越多的关于作者的事情，网络上充满了作者本人、出版者、粉丝产生的资源。 想知道最喜欢的系列的下一步怎么办吗？ 检查作者的页面或博客。 想知道越来越喜欢的角色吗？ 检查其他年轻网民经常写的粉丝小说。 那部受欢迎的新电影可能基于图书馆的小说。 因此，媒体的联系有很强的动机。 聪明的图书馆员可以找到方法，将打印的网站列表和qr码贴在书的背面，或者在目录的电子书目录中添加链接，帮助学生轻松找到这些资料。

2 .共享/社会交流网站。 阅读已成为社会交流活动，并不意味着每周举行一次读书会。 确保知道goodreads和librarything等免费网站。 biblionasium非常适合年轻网民。 如果需要允许共享的围墙花园程序，使用图书馆自动化程序(如follett的destiny quest )，学生可以记录自己阅读的副本、写建议、与其他学生共享建议、关于书的在线 下划线只用于有野心的作者与他人分享自己的着作。

3 .为学生提供的政策展工具。 虽然并不像上述工具那样专门用于共享阅读的趣味性，但是使用pinterest、tumblr、scoop等策展工具，学生可以选择趣味性进行共享。 学生浏览了其他学生的建议后很兴奋。

4 .图书馆/学生生产力工具。 当网民使用多媒体工具生成对图书的创造性响应，并允许他们在线与其他学生共享时，本报告将刷新。 学生可以通过glogster、animoto、海报制作者、数字图像设备和许多其他免费工具进行视觉、语音和书面交流。 确保这些学生创建的产品可以在谷歌云驱动器、dropbox、youtube、slideshare或发布作品(或至少学校其他人可以看到)的其他网站上查看。

5 .图书馆推广网页。 好的图书馆网站，当然会宣传好书。 但是，最好的主页通过幻灯片、视频、窗口小部件和播客吸引了网民，引起了人们对通过媒体打印的兴趣。 孩子们做的东西怎么样？ )创意图书管理员使用谷歌表单和surveymonkey等免费在线工具进行与图书相关的主题调查和民意调查。 (也可以使用在线表单收集对新材料的请求。 为了让孩子们知道新资料并回忆经典，图书馆里有脸书的粉丝网页和推特账户吗？

6 .通过采用数字显示器变得浮华。 用图书馆的电脑屏保把本应该在孩子面前的脸。 坐在滚动书籍封面的circ桌子上的数码相框也是一样。 学校里有在走廊监视器上运行的消息发布系统吗？ 其中可能也包括当天的读书情况吗？

7 .虚拟作者的访问。 作者的访问可以引起人们对图书和阅读的极大兴趣，但这些访问可能不符合图书馆的预算。 通过虚拟采用skype、google hangouts或视频会议程序，可以吸引作者的钱。 有关创意，请访问skype作者的互联网网站。

8 .电子书库和电子书APP。 帮助用户轻松找到电子书、电子杂志和其他数字资源，以利用平板电脑、高端智能手机和其他学生拥有的(或学校提供的)设备。 即使图书馆没有商业电子材料预算，也应提供开源电子书(如gutenberg项目和icdl )存储库的链接。 公共图书馆链接的资料。 (我们为持有公共图书馆卡的学生提供了通过zinio访问数十种流行杂志的途径。 ）

9 .浏览自我判断工具。 通过加速浏览器等程序，可以激励多个学生。 像myonreader这样的电子书图书馆现在包括了自我判断的阅读能力和有趣的测试，以及让学生跟踪自己的阅读水平和阅读量的手段。 你能找到能理解火花阅读水平的能引起学生兴趣的书吗？ 我承认。

10 .。 就像在edutech博客上刊登10个列表的方法一样，这里的#10故意为空白色，是让人们知道自己错过了(或忽略了)的文案，也是对我自己理解的认可。 这些事件显然不完整。 [我完全偷了这个，但忘记了记录来源。 虽然是mea culpa，但是很好。 请不要重新录用。 道格

这个技术是不会消失的。 图书馆员有必要问自己问题。 我们是要对抗它，还是要想办法利用这些工具和资源，实现造福所有学生终身的目标。 对我来说，这很明显。

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