
经济学院研修班报名时间为6月7日,主要是由报名,报名时间是在为准。
除了大专以上的步骤外,还要选报研究生课程班报名(北京)研究生课程进修班,学习时间为每年的1月中旬,填写完毕《清华大学同等学力人员申请硕士学位申请表》,填写北京师范大学同等学力人员申请硕士学位资格审查表。
1、3月现场确认:网上报名成功后,打印资格审查表、确认、确认资格审查表,发号及电子照片;现场确认均由工作人员填写本人签字确认。
网上报名后,考生须持第二代居民身份证、学位证、学位和学历证书原件以及复印件一起完成。
2、全国统考:所有考试科目:外国语水平考试和学科综合水平考试的学科综合水平考试的学科有哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等27个学科。
申请人自通过资格审查之日起,须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。
在职联考GCT在职研究生,需要参加10月份举行的同等学历申请硕士学位考试,通过学位授予单位组织的全部课程考试和国家组织的水平考试,成绩合格。
四年内未通过课程考试和国家组织的水平考试者,本次申请无效。
在职硕士学位申请途径?在职联考包括哪些内容?在职研究生培养单位是否承认?答:国家规定的在职人员报考的招生方式、考试时间及招考方式由招生单位自行确定。
各招生单位根据各自的专业要求自行确定。
考生同时必须具备下列条件:(1)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验;(2)较系统地掌握计算机专业基础知识,具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。
(3)具备一定的软件开发或项目管理等方面的经验与能力。
2、硕士生阶段学习阶段所涉及的课程内容包括:基本思想政治理论、外语课与业务课,承担工程实践的课程;最后阶段每个阶段的主要任务是训练学生在软件开发过程中已有的工程实践成果。
软件演化为软件构造过程、虚拟存储技术、嵌入式系统和应用软件,应用集成、嵌入式操作系统等基础理论、相关应用基础理论以及方法和技术。
在高级阶段的课程教学中,紧紧围绕应用实践教学和学生的需求,坚持理论与实践的统一、教学方法的改革,鼓励学生根据课程特点和企业需求,采用项目设计与开发工具结合、现场分析、现场研究、模拟训练等多种形式的实践教学手段,使学生掌握运用所学理论、知识和技能,实际工作中的经验。
除了大专以上的步骤外,还要选报研究生课程班报名(北京)研究生课程进修班,学习时间为每年的1月中旬,填写完毕《清华大学同等学力人员申请硕士学位申请表》,填写北京师范大学同等学力人员申请硕士学位资格审查表。
1、3月现场确认:网上报名成功后,打印资格审查表、确认、确认资格审查表,发号及电子照片;现场确认均由工作人员填写本人签字确认。
网上报名后,考生须持第二代居民身份证、学位证、学位和学历证书原件以及复印件一起完成。
2、全国统考:所有考试科目:外国语水平考试和学科综合水平考试的学科综合水平考试的学科有哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等27个学科。
申请人自通过资格审查之日起,须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。
在职联考GCT在职研究生,需要参加10月份举行的同等学历申请硕士学位考试,通过学位授予单位组织的全部课程考试和国家组织的水平考试,成绩合格。
四年内未通过课程考试和国家组织的水平考试者,本次申请无效。
在职硕士学位申请途径?在职联考包括哪些内容?在职研究生培养单位是否承认?答:国家规定的在职人员报考的招生方式、考试时间及招考方式由招生单位自行确定。
各招生单位根据各自的专业要求自行确定。
考生同时必须具备下列条件:(1)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验;(2)较系统地掌握计算机专业基础知识,具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。
(3)具备一定的软件开发或项目管理等方面的经验与能力。
2、硕士生阶段学习阶段所涉及的课程内容包括:基本思想政治理论、外语课与业务课,承担工程实践的课程;最后阶段每个阶段的主要任务是训练学生在软件开发过程中已有的工程实践成果。
软件演化为软件构造过程、虚拟存储技术、嵌入式系统和应用软件,应用集成、嵌入式操作系统等基础理论、相关应用基础理论以及方法和技术。
在高级阶段的课程教学中,紧紧围绕应用实践教学和学生的需求,坚持理论与实践的统一、教学方法的改革,鼓励学生根据课程特点和企业需求,采用项目设计与开发工具结合、现场分析、现场研究、模拟训练等多种形式的实践教学手段,使学生掌握运用所学理论、知识和技能,实际工作中的经验。
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