“两个学生打闹引起爸爸约架”
今天，小编发现两个学生吵架和爸爸约会在网络上备受瞩目的热度非常高。 在这样的热度中，很多伙伴还不知道具体发生了什么吧。 那么，现在小编试着在网上收集了一点关于和两个学生吵架和爸爸约会的内容。 那些有趣地知道两个学生吵架和爸爸约会的伙伴们可以继续看下去。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)
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(/h ) )“冷酷三冷酷四俨不买钱。 明天在学校前面见面吧！ “不是看不起你，而是你不来的话就会考虑结果。 ”两位小学生的父亲怀疑，是不是因为孩子在学校里引起了一点骚动，在父母的微信群里“说狠话，卖吵架”。
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最近，Wechat的谈话截图和视频在网上热传了:“小学家长约好了，弄坏了头，顺着血流进入医院。” 根据网上截图，两个三年级男生在学校做操时“踢屁股”，倒水时“摔跤”发生摩擦，两个学生家长在微信群里吵架，“打架”
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“小陈，不是没吃过苦头吗？ ”澎湃新闻记者在聊天记录截图中看到，小学生父亲张某因涉嫌儿子在学校被打，在家长群里率先发难。
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被指名道姓的“陈爸爸”反驳说，自己的儿子确实打了对方三次，但原因是对方做操踢了自己儿子的屁股。 “陈爸爸”还不服输，“这么大的口气，说吧，我和你在一起。 “ ”
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之后，两人争吵升级，火药味变浓，约定第二天早上在学校门前见面。
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吵架中，两个孩子的妈妈也进入了“战局”。 “张妈妈”@“陈爸爸”说:“前几天我儿子去倒水，你儿子就给他绊倒了，回来讲膝盖疼痛。 我们觉得孩子可以淘气，但是今天又要自己选事情，不能只听自己孩子说。 我去调查。 “ ”
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“陈母”是@“张母”:“请多关照”。 请确认情况！ ”
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形势愈演愈烈，其他学生的家长们纷纷在微信群里劝退争吵。 但是，第二天早上，在学校门口，“陈爸爸”依然用u形锁砸老张的头，后者的血被冲走后立即送往医院。
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10月9日，杨浦区相关教育部门透露，网上流传的家长“约架”事件发生在9月30日上午，家长“约架”微信群里只有家长没有老师，老师从其他家长那里得知，双方孩子的母亲都在学校报到。
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但是，9月30日早上8点多，陈某拿着u型链子直接敲了张某的头，后者的头破了血流。 事发后，学校老师立即拨打120和110，张先生被送往医院接受治疗。
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另外，杨浦警方表示，冲突当天，张先生被送往医院，在医院解决伤口后，无大碍，当天离开医院。 目前警方正在介入，双方家长正在调查处置，伤情鉴定也在进行中。
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涉事小学也立即向杨浦区教育局报告。 据介绍，学校的心理老师分别和两个男孩谈话，安抚他们的心情，对他们进行正确的诱惑。
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据报道，两个孩子是男性，这个年龄段的孩子很活跃，互相打闹，引起了一点摩擦，在父母发生冲突之前，两个孩子的小矛盾得到了消除，和好了。
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为了预防之后的同类纠纷，学校计划对全校学生进行行为规范教育，并召开相关家长会。 教育局和学校还邀请杨浦区检察院的检察官向学生们讲座，配合公安机关进行后续调查。
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父母如何为孩子树立榜样
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第一、不在孩子面前吵架
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(/h ) )夫妇之间的争吵是不可避免的，但在争吵中双方很快从讲道理发展成失去理智的争吵，恶言恶语也经常脱口而出。 多个孩子说的脏话大多是从父母那里学来的； 另外，父母之间的攻击性行为也是错误的社会交往的典范。 这些言行会让孩子误以为吵架和暴力是处理问题的途径，并模仿。 因为夫妻之间发生纠纷时，要尽量不要在孩子面前吵架，要用更平静、更耐心的信息表达方式来处理问题。
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第二，适当的感情开放方法
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(/h ) )现在的父母经常白天工作，晚上回家有很多家务，容易产生负面情绪。 父母们产生负面情绪时，首先要接受自己的情绪，合理地表达出来。 别忘了孩子不应该为了父母的消极情绪而“买”。
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第三、家长和孩子共同成长
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(/h ) )父母经常注意到孩子有各种各样的问题，但实际上孩子会发生的问题也会发生在父母身上。 在要求孩子改善方面，家长也要自省，不断发现和纠正自己的错误，为孩子树立好榜样，这就是我们提倡的父母和孩子共同成长。
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3、父母要给孩子树立榜样，通常必须掌握以下三个大致情况。
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、要以身作则
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父母的榜样作为具体形象具有很强的含蓄和感染力。 父母不仅是权威，也是孩子言行标准的提供者，父母的表现往往是孩子的参照。 要听从孩子的言行，言行不能不一样。 违背言行比孩子放任自流效果更差。 古人说:“教书的人教自己。” 在孩子身上形成的品质和良好的习性，父母必须具备。
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2、以身作则
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在家庭教育中，经常规范孩子的言行，认为父母应该对孩子这样做，但这个空漏洞的说教所起的作用很少，父母的一言一行都让孩子刮目相看，父母
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()/h/) 3、说话的算数(/h/)。
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父母答应孩子的话，一定要兑现，不要轻易答应孩子，否则很难兑现。 如果父母的话不合适，对孩子的信赖度就会下降，失去信用的次数也会增加，孩子对父母的崇拜也会减少。 如果父母说错了，孩子也会无意识地模仿，对自己说的话不负责任，进而成为他的坏习性。
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如何解决小学生吵架的问题？
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(/h/) )一)、首先让学生冷静下来，认真反省。
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学生吵架的时候，如果你正好在现场，马上要喝施暴者，比如认知暴力的学生，请直呼其名，停手。 要让学生平静下来，老师首先要保持冷静，不要被感情所拖累。 然后，严格要求两个学生分手。 此时，学生处于非常兴奋的状态，脸上通红，大口吸气。 如果教师在这个时候用严厉批评的方法教育学生，一定会给这些学生火上浇油。 因为作为纪律干事，只在这个时候让学生冷静下来，坐在“长椅”上也可以。 仔细想想自己的行为，过一会儿，等吵架的同学心情平静下来，再解决也不迟。
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(/h ) )二)、及时掌握事件原因，对症下药。
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在解决吵架问题之前，如果不了解学生为什么吵架，就不能及时对症下药。 一般来说，容易引起吵架的原因之一是学生的自控力低，容易发生模仿奇怪的行为和恶作剧，表现出与众不同的心理，破坏公物，欺负同学等动作。 虽然攻击行为轻微，但发生的概率最高。 二是由于学生喜欢异性，异性对别人有好感，所以产生心理疾病，进而报复，引起大家的争吵。 第三，彼此有过节有怨恨，有不满和不公平之分，不恢复正义就无法保持面子，认为怒气无法消除，采取以牙还牙、企图另害的行为是最可怕的。 所以，学生的心情安全了，就必须调查吵架的经过。 这时，学生冷静下来，可以平静地讲述整个事件的经过了。 但是，尽管如此，学生在说明自己吵架的原因时，往往把责任推给自己，说是千方百计地使事实不一致。 必须让看事情整体的同学知道事实真相，采取一致的说法，准备解决吵架的问题。
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(/h ) )三)、为情所动、通情达理、耐心地致力于学生的思想教育。
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在了解了整个 事件的经过后，分别比较双方所犯的错误和承认错误的态度，以让学生真正意识到自己吵架的坏结果为目标。 因为在应该批评的时候批评，绝对不会懦弱。 当然，教师必须善于批评教育现场的学生，更要面对指出学生的缺点和错误，批评加以纠正。 而且，我认为教师应该尊重学生，和颜悦色地指出学生的错误。 将学生“动感情、通情达理”的应对方式与《学生日常行为规范》进行对照，分析学生的错误，让学生真正认识到违反校纪校规及打架的严重性和恶性，以此为戒，不要再犯。
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(四)、明确责任，普及法制教育(/h/)
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《治安管理处罚法》第四十三条规定:“殴打他人或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款； 情节较轻的，处5日以下拘留或500元以下罚款。
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第十二条，满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚。 未满十四岁的人违反治安管理的，不处罚，但是应当责令家长严加管教。
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(五)，进行分组咨询，明确班级观念(/h/) )。
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(/h ) )因为吵架的影响不好，如果不注意其他学生的话，这个坏习性会在班级里传播，可能会非常不利于好班级风格的形成。 为此，各班主任立即以此为例，利用班会课对全班同学进行深入的思想教育，引导全年级学生分解打架的严重性和危害性，让学生们吸取教训，遇事冷静应对，适当压抑冲动的情绪，有话要说。
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本文：《“两个学生打闹引起爸爸约架”》
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